研究小学学生空间观念的培养策略
摘要：空间观念，即“能够由实物的形状想象出的几何图形，由几何图形想象出的几何形状，进行几何形状与其三视图、展开图之间的转化”。空间观念的发展水平直接影响学生几何概念的形成与发展，影响着学生空间想象力的发展水平。因此，发展小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。小学中段学生的空间观念处于从具体到抽象的发展过渡阶段，在这一阶段，教师应合理有效的予以发展和培养学生的空间观念，本文从一线教师的角度出发，结合教学工作中出现的问题，研究小学中段学生空间观念的形成及其特点，并结合义务教育学数学的教学，谈谈小学中段学生空间观念的形成及其培养策略。（剩余2184字）
