从浸润到内化：新时代品格教育的实践路径
【摘 要】江苏省丹阳市第三中学以江苏省中小学生品格提升工程项目为契机，围绕“尚善、坚毅、厚责”育人目标，建构了“笃志润心”德育实践体系。学校通过环境浸润叙事化、课程融合重构化、实践体验情境化、评价赋能过程化，将抽象的品格培育目标融入具体教育情境，在真实互动与生命体验中实现学生品格的唤醒与内化。
【关键词】学生品格提升；情境创设；品格内化
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2026）16-0048-03
【作者简介】包敏，江苏省丹阳市第三中学（江苏丹阳，212300）德育副校长，高级教师，镇江市骨干教师。（剩余3271字）