“百岗行动”：班级情感记忆的培育路径
——以南京市月华路小学为例
【摘 要】班级情感记忆的建构需要真实的行为载体、持续的情感投入和意义赋予。南京市月华路小学将职业启蒙教育的“百岗行动”作为实践蓝本，通过剖析“百岗行动”中具身实践、文化共建、意义生成的情感价值，提炼从职业体验到情感记忆转化的实践路径。
【关键词】班级情感记忆；职业启蒙教育；记忆育德
【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2026）16-0011-04
【作者简介】1.夏翠莲，南京市月华路小学（南京，211100）党总支书记，高级教师；2.张琪，南京市月华路小学（南京，211100）副校长，高级教师。（剩余4595字）