朱小蔓情感教育思想视阈下的班级情感记忆建构

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【摘 要】情感教育是在学校教育教学中关注学生的情绪、情感状态，对那些涉及学生身体、智力、道德、审美、精神成长的情绪情感予以正向引导与培育。本文基于朱小蔓情感教育思想，探讨班级情感记忆的核心要义、价值理解与建构路径，旨在通过系统性、浸润式、主体参与式的实施策略，推动班集体建设从管理组织向情感共同体的升华。（剩余4565字）

试读结束

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