以“记忆育德”涵育班级情感记忆
——以南京市金陵中学为例
【摘 要】南京市金陵中学以校本实践为例，呈现了如何将“记忆育德”所倡导的物型、仪式、功能三重课程记忆框架，系统融入学校德育体系与班级生活构建之中；如何通过建构浸润式的校园文化场域、设计序列化的品牌德育活动、建立体验的意义转化机制，有效培育班级层面的积极情感记忆与价值认同。
【关键词】记忆育德；班级情感记忆；班级情感共同体
【中图分类号】G416 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2026）16-0015-04
【作者简介】夏广平，南京市金陵中学（南京，210005）党委副书记、校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。（剩余4490字）