核心素养导向下小学信息科技大单元教学设计
在数字时代的背景下，数字素养已成为每个公民必备的基本素质。小学阶段是数字原住民世界观与思维方式形成的关键期，在这一阶段强化信息科技教育成效的重要性不言而喻。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将信息科技课程目标从传统的软件操作技能训练，提升至学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四方面核心素养的全面培养，标志着信息科技的教学设计必须超越零散的知识点传授，转向对学生整体性、迁移性、创新性等能力的塑造。（剩余5242字）
