小学数学跨学科作业设计策略

——以人教版六下第三单元教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。作为新时代的小学数学教师，我们应当以单元整体教学的视角来思考，在设计跨学科作业的过程中，引导学生将所学数学知识能够融会贯通于其他学科中，联系不同学科的学习方法、学习内容、思维方式，合理设计跨学科作业，培养学生积极向上的学习态度，提升其数学学科核心素养，从而实现全面发展。（剩余4495字）

试读结束

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