小学数学主线问题结构化教学的新样态

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在小学数学教学中，问题既是思维的起点，也是知识建构的载体。“主线问题”作为一种基于学生提问的教学方式，区别于传统模式下零散、随意的课堂提问，强调以发展学生核心素养与高阶思维为目标，系统设计层层递进的结构化问题序列。在教学实践中，“主线问题”贯穿课堂始终，在统领教学重点的基础上进一步激发学生的多元思维，使其能够经历完整的探究过程。（剩余4951字）

试读结束

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