低结构材料促进幼儿深度学习的支持策略

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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调幼儿教师所提供的材料需契合幼儿的发展特点，兼顾个体能力差异。在幼儿游戏中，以材料作为教育媒介，其核心目标是激发幼儿对自然万象的探究兴趣，增强幼儿探索世界的内在动力，提升游戏活动质量，进而促进创造性思维的萌发。从教育实践来看，当下幼儿园在材料投放方面仍存在结构性局限。（剩余4937字）

试读结束

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