“361”模式破解城乡教育均衡难题
城乡教育均衡发展的主要瓶颈在于教师专业能力的差异，教联体建设为破解这一难题提供了制度载体。2022年9月，襄阳市松鹤路小学教联体被列为首批省级教联体试点学校。该教联体由、襄阳市樊城区朱坡中心小学以及张园小学、金牛小学四校组成，是集城市示范校、农村寄宿制学校、农村薄弱点校于一体的共建型教联体。四所学校确定了“坚持以强带弱、优势互补、资源共享”的发展原则，然而，在实际操作中却面临着城乡不同背景下师资、资源、管理等多重差异的挑战，亟待通过模式创新实现从“输血”到“造血”的转变。（剩余2805字）
