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前不久,我观摩了一场劳动教育现场会。
现场,学生正进行各式各样的展示:手工制作、艺术创作、科技小发明、糕点烘焙场面热闹,孩子们兴致勃勃。然而,在这般热闹有趣的场景中,我注意到一个细节:孩子们光洁的额头上,几乎看不到汗珠。欣喜之余,我不禁心生疑问:这些展示是否偏重于精巧的“制作”与“动手”,而缺失了真正需要付出体力的“劳作”与“劳动”?这是否在无意中,将劳动教育的内涵泛化乃至浅化了?
我们深知,广义的劳动包含体力与脑力两种形态。(剩余1217字)
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劳动教育从出汗开始
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