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【摘 要】 初中物理实验教学的开展水平,直接关系到初中物理教学的整体质量,教师需要在具体的教学实践中,转变传统物理实验教学的评价方式与考核形式,明确物理实验教学评价的价值、发展趋势,做好学生物理实验知识的查缺补漏,提高教学质量。教师转变物理实验教学的评价方式,可以提升学生在物理实验方面的能力,教师实际的评价结果也为日后的教学开展奠定了基础。(剩余4721字)
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新课程背景下初中物理实验教学评价研究
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