校企人才共育背景下学生成长过程质量循环评价体系构建

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【摘  要】 为了全面提升高职院校人才培养的质量，文章构建了基于校企合作、人才共育的学生成长过程质量循环评价体系，包括指标体系、评价方法和结果运用。其中，评价指标体系由基础目标层、教学结果层和学生发展目标层构成；评价方法包括多源数据采集和分析方法；过程质量评价采用了PDCA循环模式；结果应用包括学生发展目标达成度评估和学校教育管理工作的改进。（剩余4944字）

试读结束

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