“双减”背景下小学语文有效作业探究

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摘 要：“双减”政策的落地，对作业提出了新的要求。当下小学语文作业存在着功能异化，作业目标模糊，量多质低，缺少结构性设计，类型单一，内容枯燥和评价随意等问题，直接影响目标的有效达成和学科核心素养的落实。本文提出“有效作业”的概念，在分析问题及原因的基础上，从以学生为本，树立现代作业观;构建有效作业体系，保障作业质量;注重作业评价，提高反馈效果等三个方面提出改进小学语文作业的策略，旨在促进学生深度学习，实现作业提质增效。（剩余5637字）

试读结束

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