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一、教材分析
在初中化学教材中，金属的活动性顺序起到承上启下的作用。学完物质构成奥秘的基础上，前面学习了氧气及碳的性质，从化学的角度更多是讲非金属的性质，之后的学习便是酸碱盐的学习。金属活动性顺序讲的是金属的性质，承接了之前非金属的性质并铺垫之后要学习的酸碱盐。金属与生活和社会发展的关系非常密切，是“身边的化学物质”的典型代表。（剩余3122字）
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“金属活动性的探究”教学设计
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