高中英语读后续写教学实践

——以“Satisfaction Guaranteed”教学为例

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出，英语教学要重视对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。在教学中，专项训练和综合训练相结合，避免进行单一的技能训练。王初明于2012年首次提出“读后续写”教学，通过阅读理解和续写相结合，将语言的输入与输出相结合，将模仿与创造相结合。（剩余4686字）

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