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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）强调“以立德树人为根本，发挥课程的思想引领作用”的理念，这为初中道德与法治的作业设计提供了更加精准的定位和导航。我们聚焦初中道德与法治作业新样态开展探索。
1.寻准“基点”，促进核心素养落实
课程标准一个显著特征就是“素养导向”，也是促进道德与法治作业优化的一个基点。（剩余2105字）
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优化作业设计，彰显育人本质
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