情绪角　护童心

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联动场域，健全实施机制。维果斯基提出，儿童的发展在社会交往中实现。在主题教学中，课程资源不应局限于课堂操作，而应延伸至幼儿的生活经验场域，使资源在活动之间连续流动、在情境中自然发生，从而实现品质建构的情境化和日常化。

在“勇敢进行时”主题活动中，教师围绕“讲出来”这一表达任务，设计了由绘本导入、图片观察、童谣讲述与生活分享串联而成的完整活动流程。（剩余3088字）

试读结束

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