从“绊脚石"到“垫脚石” 中

——谈作业订正对数学深度学习的作用

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一、课题提出的背景

为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，2021年7月，中共中央、国务院出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减"），进一步明确了政府部门、学校、教师、校外培训机构、家长的责任与义务。例如：要严控书面作业总量、提高作业设计质量、认真批改反馈作业等。（剩余4591字）

试读结束

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