基于STEAM理念的幼儿园科学探究活动实施策略

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引言

3～6 岁幼儿正处于具体形象思维阶段，对周围世界有着强烈的好奇心与求知欲，这也使得幼儿所熟悉的生活化世界成为科学探究活动最好的资源与素材。探究作为儿童认识、发现、建构知识的主要学习方式，其本质内涵是寻找问题的答案。因此，幼儿科学探究活动设计应以解决生活中的真实问题为任务驱动，而这与当前教育的热点——STEAM教育所倡导的面对复杂的生活世界，强调问题解决与实践探究等理念不谋而合。（剩余4689字）

试读结束

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