小学数学跨学科主题学习活动的设计
——以“曹冲称象”活动为例
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》明确规定，至少 10% 的课时需用于设计跨学科主题学习活动。正如古语所说“凡事预则立，不预则废”，相较于其他教学方法，跨学科主题学习的复杂性更高。因此，教师在进行课堂教学之前，必须做好详尽的准备工作，也就是制定周全的跨学科主题学习活动规划。跨学科主题学习活动的规划，是指教师在课程开始前，运用一系列恰当的方法来确定活动主题、学习目标、内容、评估手段、活动步骤及反思与总结环节。（剩余2783字）