数字化背景下小学道德与法治教学生活化创新策略与实践探索

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治课程应以社会发展和学生生活为基础，立足于发展学生核心素养，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。课程设计注重活动化、游戏化和生活化，同时强调在信息化环境下开发和利用数字资源。然而，当前小学道德与法治教学仍面临诸多挑战。一方面，教学内容与学生实际生活脱节。（剩余4569字）

试读结束

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