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有些教师迫于晋级需要，不得不“报”课题，可是又不会做课题，只能在矛盾中挣扎。罗马城不是一天建成的，之所以部分教师一遇到做课题就“痛苦挣扎”，究其原因，是教师在日常教学中不具有以下五种意识。
一、问题意识
课题就是问题，没有问题就没有课题。在日常教学中，教师要对工作中各种现象保持一定的敏感度，能在教案旁、教材旁随手记录困惑得失、点滴感悟。（剩余1016字）
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教师“报”课题，要具有五种意识
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