在深度理解中正迁移，在多维比较中结构化

——以“图形的放大和缩小”教学为例

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一、在深度理解中正迁移

迁移分为正迁移和负迁移，只有正迁移才能对后续的学习有真正的促进作用。对知识的深度理解、真正掌握才是实现正迁移的有效途径。在“图形的放大和缩小”教学中，教师有效利用学习迁移，使学生充分利用已有经验，在独立自主、合作互学中实现知识迁移，有效达成学习目标。

1.由旧到新，深刻理解本质意义。（剩余4508字）

试读结束

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