如何帮助学生更好地理解除法的含义

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在学习除法的含义时，学生经常混淆等分除和包含除的含义。如何帮助学生更好地理解除法的含义呢？可以采用以下的教学环节。

一、圈一圈，说一说，体会包含的特点

教师提问：12个苹果，每个小朋友分3个苹果，可以分给几个小朋友？

引导学生先用圆片代替苹果动手分一分，再用图或算式表示分的过程。

学生可能列出算式：12-3-3-3-3=0，12÷3=4。（剩余863字）

试读结束

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