突破常规，引向创造

——“非典型”行程问题一组

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创新，看似是一瞬间的灵光乍现，无规律可循，其实还是有一些大致的方向和路径的。标新立异，往往能另辟蹊径、创新思路；多维思考，往往能拓宽视野、破局前行；联想类比，往往能把握本质、触类旁通……这些，都是通向创新的可能方向和有效路径。数学教学中，可以通过编拟一些“非典型”问题，促其立新、思变、求联，突破常规，发展创造性思维。（剩余3866字）

试读结束

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