理解与迁移：“数的运算”板块教学思考与实践

——以乘法内容为例

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摘 要：从教材和学情出发，对“数的运算”板块进行分析后发现，某些单元或课时在教学中具有统摄作用。因此，在教学这部分关键课时、关键单元时，可尝试以“理解与迁移”为导向，通过课堂实践提炼基本课型，如算理理解课、算法形成课、运算技巧课、规律探索课、简便计算课等，展开单元整体教学，为计算教学提供可行性参考。（剩余6684字）

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