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基于写作教学的教育写作新媒体

【摘要】一线教师撰写教育写作存在“下笔难、无话说、不习惯写”等问题，但其实教育写作与日常的写作教学类似，需要教师从不害怕下笔开始，放低写作的姿态，鼓励自己写作。从段落篇章的积累开始，从习惯写作见证成长开始，“经验＋反思＋写作＋刻苦=成长”。【关键词】小学语文；教育写作；写作教学当你在写作的时候，你会想什么呢？是才思泉涌，还是无话可说？那你看到教育写作会想什么？我脑海中浮现了几个标签：想不出，写不清，

基于生态课堂 经历多元体验新媒体

数学生态课堂是教改实践中探索出的一种新的课堂教学理念与价值取向，也是教改反思后的理性回归。她站在系统整体的高度，以生态教育和生命教育理念为核心，使师生在自然、和谐的生态环境中，有效运用各种资源，促进物质能量转化和信息流动;在充满个性、互助、互动的活动中，经历对数学知识的自主体验、探究、感悟、内化的构建过程。体验是生命个体经过身心亲历，产生的直接感知与理性感悟的过程。数学生态课堂中的体验学习是以生态理

基于实效，架构带“*”作业支架新媒体

摘要：《语文作业本》中的选做题相对于其他基础题，难度略高，具有一定的发展性，虽然这些题目可供学生选做，但在教学中不应忽视。笔者对《语文作业本》选做题的类型进行梳理，了解编者意图，通过依托“学习单”，细化题目要求、分层布置，尊重差异、多元化合作，以“合”促学等策略，延展其使用过程，真正用足、用好、用活这一资源，使其在教学中发挥最大的作用。关键词：《语文作业本》;选做题;教学策略作业是体现学生语文素养的重

基于SpringBoot的酒店管理系统新媒体

打开文本图片集摘要：随着旅游业的迅速发展，酒店数量不断增加，客户对酒店服务的期望也在提高，传统的人工管理方式已无法满足高效率和高精度的需求。Spring Boot与MySQL构建酒店管理系统时，先从实际问题出发开展需求分析，再完成系统总体架构设计。随后细化各功能模块的详细设计，重点落实数据库结构及数据增删改查的功能代码。最后通过测试与维护，修复系统缺陷以保障运行。该系统通过整合多角色业务流程，有效解决了传统管理中因

基于LabVIEW虚拟时钟的设计新媒体

打开文本图片集摘要：利用 LabVIEW开发平台设计虚拟电子时钟，设计的电子时钟采用软件模拟的形式实现了年、月、日与时、分、秒的正确显示，还具有闹铃和时间自定义功能。传统的电子时钟成本相对较高，而且技术更新较慢、维护方面也是有一定的困难，因此难以适应现代虚拟仪器发展趋势。利用虚拟仪器技术设计出一种新型电子时钟，用户可以根据自身需求添加新功能模块，使其更加高智能化，它能让人们的日常生活更加便利。基于虚拟仪器技

基于儿童立场的快乐美术新媒体

摘要：幼儿美术教育是在美术活动中用审美形态和美感来熏陶幼儿，使得幼儿精神素质得以提高的一种教育形式。生活中的美好事物以及幼儿周围的环境、多姿多彩的大自然风貌都能萌发幼儿发现美，感受美的生活情趣。以班本课程《玩转树叶》为例，融入了课程游戏化精神理念，以“玩”为主，让幼儿在“玩”中感受“美”，将“玩美”的理念渗透到美术教育活动当中。提升幼儿感受美、发现美、创造美的能力。关键词：美术教育；班本课程；课程游

基于幼儿自主游戏的探索新媒体

摘要：幼儿教育以游戏为基本活动已经成为我们幼教工作者的供识，学前教育越来越受到家庭和社会的重视，《纲要》中“以幼儿为本”的理念已深入人心。幼儿园要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，要求“保证幼儿每天有适当的自主游戏活动时间”。《指南》背景下我们要给孩子什么？什么样的游戏是自主？如何把真游戏还给孩子？我们通过安吉游戏的引进，把思考重点放在“幼儿自主游戏”上，从理念的树立及实践、环境的创设及材料的投放等几方

基于情感互动实现高效教学新媒体

摘 要：学生在音乐学习中，可以享受不同的情景信息、提高自己的欣赏情操、促进自己的艺术意识发展。随着党和国家对教育事业的愈发重视，音乐学科也逐渐被大众重视。在初中音乐的学习过程中，学生可以调节自己的学习压力，还能促进学生的个性化发展，落实新课标的教育要求。因此，本文从初中音乐学习的角度出发，探索情感交互法在初中音乐教学中的深远意义，研究基于情感互动实现高效教学、提高音乐审美的具体措施。关键词：情感互动

基于文体的教学新尝试新媒体

摘要：语文教材改版成部编教材之后，在内容和编排上做了很大的调整，为了适应这种变化，同时能够满足教学需要，在实际的教学中，我逐步做了大胆的尝试，并有了初步成效。现对我的想法和做法阐述如下。关键词：教学;新尝试首先从教材内容上来说，七年级上册第一单元以四时美景为主线，收录了的文章分别是《春》《济南的冬天》《雨的四季》，旨在引导学生通过朗读，想象文中描绘的情景，领略景物之美。同时用心揣摩和品位语言，体会比

基于“奋斗”底色 描绘“梦想”画卷新媒体

摘要：习总书记在“七一”讲话中道出了党员干部处理长远利益与眼前利益、革命利益与个人利益之间要坚持的辩证关系，指导党员干部要以“功成不必在我”的价值观开展工作，为党和人民的事业做出自己应有的贡献，党员干部要基于“奋斗”底色才能描绘“梦想”之画卷。具体而言，要理解奋斗之要义，在奋斗中找准“筑梦”之目标；坚持奋斗精神，在奋斗中积蓄“造梦”之力量；拓展奋斗之内涵，在奋斗中描绘“圆梦”之画卷。破解奋斗密码，译

基于新课标的创新能力培养新媒体

摘要：本文旨在探讨新课标下小学美术教学中创新能力培养的挑战与机遇。首先简要介绍了新课标的背景和特点，然后详细分析了在新课标下小学美术教学中所面临的挑战，包括教学理念的转变、教学方法的创新和教学评价体系的完善等方面。接着，文章从创新能力培养的角度出发，探讨了新课标为小学美术教学带来的机遇，并提出了相应的建议和对策。最后，对全文进行了总结，强调了在新课标下小学美术教学中注重创新能力培养的重要性和必要性。

基于测控装备电气故障分析新媒体

摘要：进入新时代以来，科学技术水平不断提高，测控设备已广泛应用于许多生产领域。它是一种非常重要的设备，与企业的正常生产活动有着重要的联系。在具体的操作过程中，测控设备对电源的依赖性越来越大，因此对测控设备的电力系统的运行和维护要求也越来越高。测控设备在运行过程中，会受到外界因素的干扰。更常见的问题是设备本身或设备主板的操作和维护时间的影响。上述因素导致测控设备中的电气故障问题日益突出，因此电子系统运

基于Weka科研论文信息分析新媒体

本文利用Weka对近三年桂林电子科技大学外国语学院科研论文发表情况从年龄、职称、论文等级三点进行关联分析，发现了教师年龄和职称对发表论文等级的影响，结合实际教师年龄、性别、学科等因素，分析了形成这些的原因。Weka 论文发表 关联分析引言当前科研工作成为高校除了人才培养之外最重要的一项工作，高校的科研能力是学校综合能力表现的重要指标。随着信息技术的发展，高校普遍都开发了适合自身特点的科研管理系统，在使用过程中

基于核心素养的概念教学新媒体

【摘要】在学习生涯中，高中数学作为一门重要的学科，在学生的学习中占据重要地位，在教师的实际教学中，主要是以核心素养下的概念教学作为任课的基础。高中数学教师可以通过将核心素养教育和课程内容结合起来，培养学生的数学应用能力。本文着重从高中数学课现在的情况来分析，对高中数学课堂中的核心素养和概念教学展开详细的讲述，分析高中数学教学的现状以及教学中出现的问题和解决对策做出具体讲解，为以后教师开展核心素养下的

基于数学实验，提升核心素养新媒体

打开文本图片集摘要：义务教育数学2011版本课程标准提出，数学是人类文化的重要组成部分，数学核心素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.初中数学许多内容都与数学实验有内在的联系，数学实验为课程的开发提供了丰富的资源。关键词：数学实验，几何直观，逻辑推理引言：<<义务教育数学课程标>>（2011年版）指出，义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合他们的认知规律和心理特征，

基于儿童本位的育人探索新媒体

摘要：运用观察法对儿童综合实践活动进行跟踪研究，从豆的调查研究、豆的种植、豆的生长、豆的采摘以及豆的制作等方面，体会儿童在以儿童本位为基础的实践活动的现状，将儿童实践与种植方法论相结合，从不同的实践活动出发，思考以儿童为本位的活动在现实小学校园中的发展途径。得出结论，通过儿童本位的劳动实践活动能够增强学生的集体责任感、创新与实践的能力、提高劳动积极性。关键词：劳动实践；儿童本位；小学综合活动一、研究

基于新课标的历史情境教学新媒体

摘要：随着新课程标准的不断推进，历史教学也迎来了更为全面的变革。新课标强调培养学生的核心素养，提倡以问题为导向的学习。历史情境教学作为一种有效的教学策略，通过创设具体情境，使学生主动参与历史探究，加深对历史知识的理解。关键词：新课标；历史情境；有效随着情境教学研究不断深入，教育理念不断改善，情境教学越来越受到广大师生的欢迎，在初中历史课堂中也不例外。新课程标准背景下，历史教学的目标已经不仅仅是传授历

基于“教育叙事”的校本教研新媒体

 【摘要】教育是培养下一代人优秀品质的根本之策，在现阶段的教育中，根据新课程教学改革理念，教育叙事应当深入贯彻到校本教研。教育叙事是运用不同层次和不同内容的方法将生活与教育结合起来进行探究的，它是落实学生全面素质教育的关键所在。教师开展教育叙事校本教研，不仅可以提高自身在实践中的教学能力，还能促进专业方面的发展，让自身的洞察力和思维力得到升华，所以，教育叙事在教研中具有至关重要的作用。【关键词】

基于交互体验的手柄研究新媒体

1 手柄设计综述手柄是与工具结合或工具自带的符合人类手掌握持的一种“设计产物”，它与手的接触和使用次数频繁。手柄的制作材质多样，铁制和木制的手柄在生活中经常见到，其中木制手柄是贯穿人类历史的，所以在交互体验上木制品的人情化感受是其他材质无法代替的。自原始人懂得使用工具那一刻起，人们就与“手握”“握持”这些动作密不可分，原始敲打石器的握持感和实际操作效果并不好，于是人们懂得在石器上打孔，用适合手握直径的

基于学生立场的教育之道新媒体

摘 要：《教育学》指出，除正式的师生关系外，教师和学生还存在着非正式的人际关系。在这种人际交往中，教师若能走到学生的心中，爱生尊生，真诚地与学生交往，倾听他们的烦恼，基于学生立场地理解、接纳、包容，师生的关系将更为融洽和谐。这种真实、平等的人际关系往往有助于提高教师的教育效果。关键词：基于学生立场;教育【案例描述】最近同事去医院看病，回来后她抱怨医生对待病人“缺少温度”。病人脆弱而敏感，情绪低落又带着

基于MATLAB文字识别算法设计新媒体

打开文本图片集 摘要：作为文本识别的重要组成部分，它在现实生活中的应用越来越广泛。本文主要研究了图像文本识别方法、传统方法和深度学习方法，并利用Matlab进行了识别。因此，我们对图像识别的研究有了更深的认识。字符识别技术是利用计算机自动识别和处理纸张上的字符，并将它们转换为可识别信息的技术。由于它的广泛应用，这项技术正变得越来越重要。在现代科学研究、军事技术、工农业生产、医学、气象天文学等诸多领域，文本

基于网络协作的教学模式新媒体

摘要：在高中阶段，学生正处于知识积累和能力培养的关键时期，传统的课堂教学模式往往难以满足学生个性化和深度学习的需求。而网络协作教学模式通过构建虚拟学习社区，鼓励学生参与到项目研究、问题解决和主题讨论中，使得学习过程更加贴近实际，更加注重学生的主动探索和实践操作。此外，网络协作教学还能够为教师提供更多的教学资源和工具，帮助他们设计更加丰富和有效的教学活动，提高教学质量和效率。因此，探讨和实践基于网络协

基于TOE框架的区域创新能力时空探索：一项基于省域面板数据的动态QCA研究

［摘  要］  基于TOE框架选取技术创新能力、技术管理能力、创新支撑、政策支持、创新供给与创新需求6个条件变量，以中国省级区域为研究对象，运用R语言进行QCA分析，从组态视角出发，探索区域创新能力的时间演变和空间分布。研究发现：（1）高创新供给是高区域创新能力的必要条件，低技术创新能力是低区域创新能力的必要条件；（2）存在两条产生高区域创新能力的路径：T驱动-OE互补型创新和E驱动-TO互补型创新；（3）两条
《燕山大学学报（哲学社会科学版）》  2024年第5期

基于深度学习的初中物理教学实践探索

摘 要：新课改教育理念的不断深入，使得越来越多的教育者意识到传统教学模式的弊端，且明白其已经无法满足现代学生的学习需求。基于此，初中教师若想提高物理教学的有效性，就需要针对学科教学的现状，结合新课改教育理念，对学科教学进行科学合理的优化以及改进，促使学生能够在教学中实现深度学习，同时还要对深度学习的物理教学实践进行研究与探索，提高初中物理教学的整体质量，促使初中生能够牢固掌握相关物理知识，并灵活应用
《考试周刊》  2021年第6期

基于数学理解的游戏规则设计

【摘 要】 游戏化教学作为现代教育的一种重要方式，在小学数学教学中具有突出的价值。游戏活动的开展，离不开合理设计并有效运用游戏规则。游戏规则的设计，要基于游戏的趣味性、公平性、递进性等特点，以激励学生全情投入、激发主体体验、激活深度思维，使学生在游戏中探索、发现、理解知识，实现知识的深度加工和意义建构。【关键词】数学理解 游戏规则 设计维果茨基指出：规则是游戏的本质特征。不管何种游戏，游戏规则始终贯穿其
《小学教学研究》  2021年第1期

基于学习任务群的教学设计策略

【摘 要】新课标以核心素养来表述课程目标，以学习任务群来组织与呈现课程内容。这对一线语文教师来说是一种全新的挑战，其首要任务就是如何正确理解学习任务群并将其有效地落实到自己的教学活动中。文章试图从在统整中确定学习主题、在联结中编排学习任务、在聚焦中设计学习活动三个方面来探寻学习任务群视域中教学设计的基本策略，为语文教师提供一些参考和借鉴。【关键词】学习任务群 学习主题 学习任务 学习活动新课标指出，语文
《小学教学研究》  2023年第12期

基于核心素养的班级文化建设实践

【摘要】本文论述基于核心素养的班级文化建设策略：精心建设班级物质环境，提升学生的人文底蕴;民主构建班级管理机制，促进学生自主发展;开展主题班会活动，维护学生的身心健康;开展特色实践活动，培养实践创新能力。【关键词】核心素养 班级文化 物质环境 管理机制 主题班会 实践活动“中国学生发展核心素养”以培养“全面发展的人”为核心理念，是指适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，分为文化基础、自主发展、社会
《广西教育·A版》  2021年第1期

基于SIEMENS系统螺旋流道的加工方法

1序言螺旋流道槽在机械加工中会经常遇到，通常是采用龙门式加工中心通过安装角度头铣削而成，这样就存在两个弊端，一是加工厂家必须有能够满足加工要求的龙门式加工中心设备；二是角度头普遍转速不高、刚性不足，加工效率会非常低[1]。本文通过具体实例介绍一种利用数控车加工多头螺旋流道的方法，零件三维结构如图1所示。图1零件三维结构2 零件工艺分析公司承揽的某产品壳体（见图2），内腔均布有3条等距螺旋流道，流道槽底直径 50
《金属加工·冷加工》  2025年第4期

基于理解设计高质量的学习活动

摘  要：文章主要对2021年第十二届初中青年数学教师优秀课展示与研讨活动中的一节优秀课“角”的教学中的学习活动进行评析，并就衔接教学等问题做简单探讨.关键词：学习活动;概念形成;要素辨析本节课所属章为初中平面几何的起始章，且内容较多，包括角的概念（两种描述）、角的表示法、角的度量和单位换算、角的画法等. 其中，概念的抽象、几何语言的应用等对于学生来说都具有一定的挑战性. 如何在有限的课堂时间内，突出重点，
《中国数学教育（初中版）》  2022年第6期

基于单元整体理念下的主题教学设计

数学中，要发挥教研工作对基础教育课程教学改革的专业支撑作用，提高教育教学质量。基于全国“单元整体教学设计”和“数学深度学习”研究的大方向，我们参加了中国教师研修网举办的“‘基于深度学习的小学数学教学行动研究’项目之‘图形的测量’大主题教学设计的线上研讨活动”。我们以指向“深度学习”的“单元整体教学”理念为指导，以“度量”为单元设计的主题内容和基本教学设计单位，结合“角的度量”进行了单元整体教学设计的
《辽宁教育·教研版》  2021年第6期

基于核心素养的初中数学微专题教学

摘 要：培养学生数学学科核心素养的方式很多，微专题教学便是其中之一。微专题教学包括三个阶段，即准备阶段（确定选题内容、分析教学要素）、实施阶段（课前预习、课中探究、课后练习）、反思阶段（教学评价）。教师应以培养学生数学学科核心素养为目标，以数学教学内容为依据，以微专题教学阶段为立足点，应用适宜的策略着力实施微专题教学，让学生在掌握数学知识的同时，发展数学学科核心素养。文章以“求解二次函数解析式”为例
《名师在线·中旬刊》  2023年第6期

基于深度学习的结肠息肉检测算法

收稿日期：2022-06-07基金项目：国家自然科学基金资助项目（61971118）;辽宁省教育厅科学研究经费项目（LZD202003）。作者简介：程立英（1976—），女，河北衡水人，沈阳师范大学副教授，硕士。摘要：近年来，受结肠疾病困扰的人群数量不断增加，由于诊断不及时，结肠疾病容易演变成结肠癌，严重威胁患者的生命健康。结肠息肉是结肠癌在患者体内的前期表征，通过结肠镜及时准确地检测结肠息肉并进行干预可以降低结肠癌发生的概率。目
《沈阳师范大学学报（自然科学版）》  2023年第3期

基于SOLO分类理论的小学英语写作教学

摘   要：SOLO分类理论为提升学生思维品质进阶提供重要基础。基于SOLO分类理论，结合具体教学案例，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个维度之间明晰、关联、递进的活动，提升学生SOLO思维等级水平，以促进语言表达与思维进阶的统一性，从而提升学生的写作能力和核心素养。关键词：小学英语;写作教学;SOLO分类理论中图分类号：G623.31   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2025）04-0048-06写
《教育实践与研究·小学课程版》  2025年第2期

基于生态观的校园足球发展策略探究

自2014年全国青少年校园足球工作电视电话会议明确要求“把足球纳入学校体育课程教学体系”以来，校园足球得到了长足发展。如何让校园足球持而能续，续而致优。良好的生态是校园足球不容争辩的行动之基、发展之本、效益之源。“凸显世界的整体性，强调世界的和谐协调、互利共生以及对整个自然生命世界的尊重”是生态学的基本观点。其所内含的“整体”“协调”“人本”“和谐”“互利”等理念[，正是发展校园足球必须恪守与彰显的原则
《校园足球》  2025年第2期

基于改进蜂群算法的资源实时均衡策略

摘  要： 针对传统人力资源调度算法在复杂场景下分配效率低的问题，文中基于改进蜂群算法提出一种面向人力资源的实时均衡调配策略。对于传统蜂群算法存在的实时性差、易陷入最优解的缺点，在算法的首阶段引入最佳蜜源位置算法来提升收敛速度，在次阶段使用排序策略增加算法全局能力，在末阶段提出一种基于蜜源浓度的全局更新策略，以提升算法实时性，进而改进原算法的缺陷。实验测试结果表明：所提算法的迭代次数约为120次，相
《现代电子技术》  2024年第4期

基于模糊熵的单木骨架重建方法

摘  要： 在对点云数据进行采集时，由于激光雷达设备和拍摄高度等因素导致点云质量存在差异，将影响后续重建结果。针对输入点云质量不高或拓扑结构不完整的问题，文中采用一种基于骨架的方法提取树木的原始骨架，通过最短路径算法构建一个最小生成树（MST），通过模糊熵迭代方法去除冗余部分简化原始骨架。利用基于优化的拟合圆柱体序列进行重建，以近似模拟树枝的几何形状。实验结果表明，在点云数量非常有限的情况下，该方法
《现代电子技术》  2025年第7期

基于新课程改革的校本研修实施策略

学校既是学生学习的场所，又是教师发展的场域。新课改能否取得成效，关键在教师，为此，2022年义务教育课程标准首次明确“教学研究与教师培训”要求，推进校本教研和研修融合，增强培训效果。实施“为了学校、基于学校、在学校中”的校本研修，是推进课程改革、发展学生核心素养的重要课题，也是教师发展的应然路径。本文以广州市黄埔区中小学为例，论述新课改背景下的校本研修实施策略。一、制度建设保障校本研修“没有规矩难以成方
《师道（教研）》  2024年第12期

基于深度学习的单元教学设计策略

化学科实施单元深度教学比单一课题教学更有优势，它在实施过程中要求教师发挥单元意识并对各课题知识点进行整合，比较。深度教学要求教师注重学生解决真实问题的能力的培养和提高，以育人为根本目的，将本学科和其他学科的相关知识整合起来，整合知识与经验，设计和组织大单元教学。下面分享我在单元深度教学实践中的几点做法。一、深挖教材，拓展教程深度教学就是把课堂和教材深挖广拓，增加课堂知识容量，通过课堂教学达到师生共同
《师道（教研）》  2024年第9期

基于核心素养下初中数学教学策略

【摘要】随着新课程改革全面实施，传统教育理念和教学方式已不适用于现代教育发展趋势，更无法满足学生日益增长的学习需求.尤其数学作为初中教育重要学科，需要教师在核心素养背景下健全完善教学体系，为学生营造自主、探究、合作的学习氛围，改变以往单一沉闷的课堂气氛，增强学生分析问题和解决问题的能力，提高数学教学质量，为长远发展奠定坚实基础.对此，本文试从多方面分析基于核心素养下初中数学教学策略，望给予教师教学以参
《数学学习与研究》  2022年第2期

基于知识“生长点”促进数学思维发展

【摘要】数学作为自然科学的基础学科，其知识体系的发展是一个由简至繁、由具体到抽象的渐进过程.在这一发展过程中，数学知识“生长点”作为新旧知识的交汇点和思维拓展的出发点，对初中生的学习和思维发展具有重要影响.文章首先对数学知识“生长点”的内涵与意义进行了深入剖析，其次以“一次函数的图像”教学为例，提出了基于数学知识“生长点”的多向性、逻辑性、系统性和结构性思维培养策略.实践表明，这些策略能够显著提升学生
《数学学习与研究》  2024年第36期
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