教育实践与研究·理论版

2024年05期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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课程研讨方法与心得 研讨，若条件允许，宜采取围坐形式，确保参与者情绪愉悦，避免营造会议式的严肃氛围。研讨，必须指定一位主持人，其人选应是教学领域的骨干力量，担当学科发展的引领者。研讨，不应局限于浅层的听课与评价，而应通过课例研究来深化对教学实践的理解。研...

华北人民政府时期的教育成就及启示 摘要：华北人民政府时期，面临着战后重建与社会变革的双重任务，教育事业的发展成为政府工作的重要组成部分。通过推动中小学教育走向制度化规范化发展道路、改造整合高等教育资源等，华北人民政府不仅迅速恢复了教育事业，还为新中国教育改革发展奠定了...
河北省中小学创客教育发展生态调查研究 摘要：创客教育是培养学生创新能力和实践能力的一种新的教育理念，近年来在国内快速发展。调查发现，创客教育在河北省逐渐受到重视，并且无论是理念认知，还是创客教育基础支撑条件，均得到很大提升与改善。然而，在创客教育发展中也出现了亟待解决的瓶...
有效利用技术装备提升初中课后服务水平的路径研究 摘要：随着教育部发布新的课程标准，着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而，传统的讲授式课堂教学模式，在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求，也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下，以初中物理、化学、生物和信息科技...
新时代义务教育学校教师评价机制研究 摘要：中国特色社会主义进入了新时代，对教育发展提出注重改革创新、加强教师队伍建设的新要求。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命”的重点任务。目前，我国义务教育学校教师评价依然存在评价内容过于单...
基于教师劳动的师德量化评价探索和启示 摘要：长期以来，师德评价一般以定性为主，不定量、难定量、难入手等实际问题普遍存在，师德评价经常忽视对教师具体劳动价值的量化反映，师德评价的丰富内涵并没有得到应有的关注，其对教师立德树人的导向作用并未充分体现。通过对《新时代教育评价改革...
教师职业倦怠的成因分析及对策探析 摘要：职业倦怠是一种常见的社会现象，近些年在教育领域表现尤为明显。作为教师一旦感到职业倦怠，最直接的影响就会落在学生身上。导致教师职业倦怠的可能性因素包括工作量大、要求高、工作满意度低、同事间竞争产生的矛盾、社会角色之间的冲突以及不合...
小学生心理健康家校共育建设路径研究 摘要：随着社会的发展和竞争的加剧，小学生面临着越来越多的心理压力和挑战。心理健康问题如焦虑、抑郁等在小学生中也日益凸显。通过家校共育，学校和家长可以共同关注和促进学生的心理健康，给学生提供及时的支持和帮助，预防和减少学生产生心理问题。...
聚焦“提问”与“回应”：优化师幼互动的策略研究 摘要：师幼互动是教学过程中的重要组成部分，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的思维能力具有重要作用。然而，在教育教学实践中，师幼互动仍存在一些问题，如提问缺乏针对性、回应缺乏深度等。“提问”与“回应”是师幼互动的关键环节，有效提问能激发...

打造阳光生态场　培育阳光新人 摘要：随着素质教育的深入推进和新课程标准的全面实施，学校教育面临着新的挑战和机遇。如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为摆在教育工作者面前的重要课题。以平乡县县直第三小学为例，从党建导航、文化浸润、特色教育等方面展开...

在职教师教育发展趋势：从教师“教育”到教师“转变” 摘要：在职教师教育的研究经历了三个阶段，第一个阶段是从实践的角度，从培训者“教”的视角探寻影响教育成效的现实问题；第二个阶段从培训者的“教”转向教师的“学”，从学习理论的视角为在职教师教育寻求立论依据；第三个阶段则转向教师的转变，研究...
城乡结合初级中学精细化教学管理路径研究 摘要：随着城乡结合部教育的不断发展，城乡结合初级中学面临着诸多挑战，其中，教学管理问题尤为突出。传统的教学管理模式已无法满足现代教育的需求，因此，探索精细化教学管理路径对提高学校教学质量和管理水平具有重要的推动作用。学校应从教师培养精...

幼小衔接视阈下儿童有效阅读的实践研究 摘要：3～6岁是儿童阅读的关键期，为实现幼儿园前阅读到小学多维度阅读的顺利过渡，幼儿园应在学前教育这一关键阶段，通过甄选优秀阅读内容、创设支持性阅读环境、开发游戏化阅读课程，逐步丰富儿童的阅读体验；通过优化阅读方式，培养幼儿阅读兴趣，...
“三教轮保”模式下教师职业倦怠的成因及对策 摘要：“三教轮保”模式能更好地实现保教结合，提高幼儿教育教学质量，在幼儿教育中被广泛应用。然而在模式转换初期，“三教轮保”模式给部分教师带来诸多压力与困扰，使其产生职业倦怠感。为顺利推动“三教轮保”模式的实施，有效解决教师职业倦怠问题...

新中国成立以来我国劳动教育的变迁逻辑与未来展望 摘要：梳理新中国成立以来我国劳动教育的变迁历程发现，摸索尝试阶段以恢复生产为导向，着重发挥其社会建设功能；偏差异化阶段以政治改造为目的，着重发挥其政治功能；审视重建阶段以经济发展为基点，着重发挥其经济功能；全面推进阶段以素质教育为目标...
“互联网+”下农村寄宿制小学家校共育实践与思考 摘要：教育是一个系统工程，加强和改进教育工作，需要家校共同努力，多管齐下，积极创设有利于学生身心健康发展的社会环境。随着“互联网+”时代的到来，信息技术在为人们工作与生活提供便利的同时，也为农村寄宿制小学家校共育续航加力。“互联网+”...
积极心理学理念下中职数学教学实践研究 摘要：中职学生是一个相对特殊的学习群体，多数中职生基础知识掌握较为薄弱，做事缺乏耐心，自信心不足，尤其在数学学习中，很多中职生对其缺乏兴趣，导致教学效果不佳。在中职教育教学实践中，唤醒学生内在向上的积极情感和参与的主动性是教师的重要课...