幼小衔接视阈下儿童有效阅读的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：3～6岁是儿童阅读的关键期，为实现幼儿园前阅读到小学多维度阅读的顺利过渡，幼儿园应在学前教育这一关键阶段，通过甄选优秀阅读内容、创设支持性阅读环境、开发游戏化阅读课程，逐步丰富儿童的阅读体验；通过优化阅读方式，培养幼儿阅读兴趣，提高有效阅读能力；通过有效阅读策略，使儿童爱上阅读、学会观察、思考和表达，并形成对文字的终身热爱，从而更好地履行幼儿园在幼小衔接中的责任，推进幼小衔接工作的有效实施。（剩余5066字）

试读结束

目录
monitor