有效利用技术装备提升初中课后服务水平的路径研究

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摘   要：随着教育部发布新的课程标准，着力发展学生核心素养成为教育的重要目标。然而，传统的讲授式课堂教学模式，在实验与操作性较强的学科中难以适应新课标的教学要求，也无法培养学生的科学素养。在“双减”背景下，以初中物理、化学、生物和信息科技学科为例，有效利用技术装备开放实验室、跨学科整合、优化学习资源的整合和共享等路径提升课后服务水平，运用增效减负的教学新模式来提高学生的学习效果。（剩余3521字）

试读结束

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