教书育人·高教论坛

2023年07期

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教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

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月刊

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教育教学

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以高等教育强国建设助力中国式现代化 高等教育强国建设既是中国式现代化的有机组成部分，又是以自身发展为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑，服务和促进社会发展，实践和拓展中国式现代化理论与实践的关键环节。高等教育强国既是高等教育自身的强大和现代化，更是以高等教育的强...

思政课改革的基本原则：建设性和批判性相统一 [摘要]思政课坚持建设性和批判性相统一，不仅是防止教学过程中建设性和批判性被割裂的现实需要，更是增强思政课思想性和提高学生辩证思维能力的必然要求。实现建设性和批判性相统一，必须抓住教师这一关键，坚持以建设性为主导、融批判性于建设性之中。[...
课程思政问题研究评述与前瞻 [摘要]课程思政，现阶段学界研究主要集中在课程思政的内涵、价值、课程思政与思政课程的关系、问题和实施路径上，取得了较多的研究成果，但在研究方法、研究视角、研究内容及研究范围上存在一定的局限。着眼未来，课程思政问题的研究需要持续关注四个方面...
融合式教学中大学生互动失衡、情绪体验与学习倦怠的关系研究 [摘要]融合式教学因为具有教学情境的复杂性、互动失衡的问题而不容忽视，本研究利用问卷对某大学两个班的学生进行了调查，结果发现融合式教学中互动失衡对学习倦怠有显著正向影响，且情绪体验在其中起中介作用。由此，在改善人机互动失衡的方面，融合式教...

新时代提升高校意识形态话语权的机遇、困境和实践路径 [摘要]高校意识形态话语权关乎党、国家、民族的命运和前途。新时代，高校意识形态话语权建设迎来了历史性机遇，但仍面临话语主体责任意识模糊，主体地位不明确；话语内容被虚无化，与实践脱节；话语表达渠道单一，表达方式生硬等方面的困境。为此，应培育...
深圳异地办学校区的资源冲突与转型逻辑 [摘要]21世纪之初，深圳特区大力引进北大、清华等众多名校合作力量，通过特区的经济资源、自然资源交换名校的学术资源、学科资源，进行异地合作办学，以期整体提升特区高等教育的发展水平和质量，为深圳的社会经济的可持续发展提供相匹配的高等教育系统...

大一学生感知的辅导员角色形象与作用发挥质性研究 [摘要]高校辅导员在大学生的学习生活中扮演着重要角色，辅导员对自身角色及其定位的准确认知有助于指导学生更好地成长成才。已有研究在应然层面对辅导员角色职责进行了深入剖析，但缺少实然层面的具体研究，且相关研究所采用的多是量化方法。辅导员工作的...
高校教师网络学习共同体现状调查 [摘要]随着互联网和教育信息化技术的发展，网络学习共同体已成为教师发展的重要形式。本研究针对教师开展网络学习的整体情况和教师参加网络学习共同体的原因、期待和态度进行了调查，了解目前教师网络学习共同体建设存在的问题，为构建教师网络学习共同体...
思政课教师情感素养的含义、表征及培育路径 [摘要]教师情感是观照生命价值和教育本原价值的主体力量。尤其是对于思政课而言，思政课的课程特性决定了教师情感素养直接影响教育教学的生命质量。从情感教育视域审视思政课教师情感素养的丰富内涵及表现维度，以研修唤醒、理论引导、意义追寻、实践促发...

党史教育与高校思政课专题教学深度融合探析 [摘要]高等院校开展党史教育的“主战场”是思想政治理论课。党史学习教育与高校思政课专题教学深度融合的目标就是聚焦知识重难点，引导学生树立正确的党史观；澄清社会热点，引领学生辨析历史虚无主义；回应学生关注点，提高学生历史认同感。坚持知识传授...
信息技术与高校“微思政”教育工作融合的实践研究 [摘要]随着时代发展和信息技术不断进步，当前社会各领域都经历着深刻变革，也对传统的高校思想政治教育形成影响和冲击。高校思想政治教育工作者要依据时代特征和教育受众特点，将思政教育与信息技术相结合。“微思政”教育是一种在信息技术支持下，以“短...
“三全育人”视域下工科院校学生工匠精神的培育 [摘要]工匠精神是指执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度和价值认同。作为培养应用型技能型人才的主阵地，工科院校应主动承担起培育和传承工匠精神的重任。工匠精神作为工科院校的精神内核，是学校推进“三全育人”工作的源头活水。当前，工...
学生公寓文化育人功能及路径 [摘要]学生公寓是学生在校期间学习和生活的重要场所，是高校思想政治教育工作的重要阵地。学生公寓文化具有提升学生思想素质、规范学生行为习惯、培养学生集体意识、调节学生心理情绪的四大育人功能。目前一些高校学生公寓文化建设存在着物质文化建设投入...

构建项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系 [摘要]地方本科院校应用型转型是国家高等教育改革的重心之一，如何培养更多更好的应用型人才又是当今高校教学改革的一大难点。为此，项目教学也需要转型发展，需要构建“基于人全面发展”的项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系。该体系具体为“...
智慧酒店需求导向下旅游大类学生数据素养调查研究 [摘要]智慧酒店的发展对从业人员的数据素养提出了新的要求。基于美国新媒体联盟（NMC）数据素养框架设计对接智慧酒店发展所需数据素养调查问卷，以桂林理工大学2019级旅游大类学生为研究对象，从数据意识、数据分析、数据利用与储存、数据伦理四个...
基于学科交叉融合的地理学研究生实践创新能力培养研究 [摘要]当前，我国地理学研究生实践创新能力培养中存在着许多问题，已经严重制约了国家对地理创新人才的培养。为此，本文基于学科交叉融合视角，对地理学研究生实践创新能力培养相关内容进行了探究。通过结合现实情况与理论分析，明晰了实践创新能力培养存...

人工智能技术背景下商科专业教育智能化创新路径研究 [摘要]随着网络技术的发展和人工智能的广泛应用，大数据人工智能在助力教学改革方面成果显著。本文分析了传统商科专业教学存在的问题以及人工智能技术融合的价值和意义；在此基础上提出通过搭建依托于人工智能技术的网络互动平台，设计有商科特色的教学改...
应用心理学专业本科生专业学习体验评价研究 [摘要]为了解应用心理学专业本科生对专业学习的评价，运用语义分析法设计语义区分量表，选取应用心理学专业本科生进行测试，结果发现应用心理学专业本科生专业学习态度正向积极，尤其是对专业学习的价值和重要性非常认可，对专业学习的活泼性有更高的期待...
加快家庭教育专业与课程建设 [摘要]家庭教育是整个教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。高校开设家庭教育专业与课程对于传承弘扬优秀家庭教育文化传统、满足教育发展现实需求、缓解家庭教育危机、促进家庭教育学科建设与发展、满足大学生自身发展需求都具有重要的意义。总体上看...
基于“通专融合”的工程类专业人文通识课程体系建构 [摘要]“通专融合”理念在工程类专业育人目标中主要体现为提升人文素养的“全人”教育，当前工程类专业的人文通识课程建设仍然存在“通”“专”培养模式架构不平衡、课程体系不完善、课程质量有待提高等问题。工程类专业的人文通识课程建设需从完善“通专...

高校思政课实践教学信仰教育功能强化研究 [摘要]高校思政课实践教学作为高校思想政治教育的组成部分，由于其具有较强的实践特色，对大学生科学信仰的形成具有重要价值。当前，高校思政课实践教学信仰教育功能不到位，存在教学理念的浅表化、教学管理粗放化、师资力量薄弱化等不足。今后，应从教学...
“互联网+”背景下的外语自主学习策略 [摘要]随着互联网技术的快速发展和手机移动端使用的普及，方便快捷的俄语手机学习软件应运而生，主要包括词典型、口语型、听力型、单词记忆型等。目前，俄语单词记忆软件已多达几十款产品，不同研发机构所发布的软件拥有不同的侧重点和自身特色，合理应用...
行政管理教学案例库云计算模式的构建 [摘要]教学案例库建设以案例为中心构建系统模式，主要由主体、案例源、案例库管理系统、课堂利用、反馈机制等要素构成。行政管理教学案例库云计算模式构建具备历史基础和现实条件，主要包括虚拟系统层和案例建设层，呈现出建设主体多元化、案例库虚拟化、...
后疫情时代高校思想政治理论课线上教学的困境与出路* [摘要]后疫情时代，线上教学已经成为高校思想政治理论课教学方式的重要组成部分。线上教学的兴起，是信息技术发展的必然趋势，是新时代思想政治理论课改革创新的必然要求，也是新冠疫情防控常态化的必然选择。经过两年多的实践和探索，高校思想政治理论课...
大学英语教学中三语课堂语码转换中存在的问题及对策研究 [摘要]通过对于语码转换理论和大学英语教学实践的研究，以内蒙古自治区蒙古族民族班大学生为调查对象，进行大学英语教学中三语课堂语码转换问题的研究。总结了大学英语教学中三语课堂语码转换中存在的五类典型问题，包括过于强调第一语言的问题、第一语言...
《国标》指引下商务英语实践类本科毕业设计多样化模式探索 [摘要]毕业论文是实现人才培养目标的重要教学环节和衡量人才综合素质的重要指标。单一的学术论文模式，现已无法满足商务英语专业应用型人才培养目标的需求。依据《国标》导向，遵照《指南》引领，对商务英语专业毕业论文（设计）实施多样化、多方向模式探...