教书育人·高教论坛

2023年04期

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教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以科技创新引领高校全面创新 党的二十大报告指出，“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。实施科教兴国战略，既要加快科技、教育与经济社会发展的深度融合，又要推动科技、教育的创新发展。纵观世界历次科技革命...

“三位一体”：高职院校教师教育改革的困境与未来路向 [摘要]在教师教育一体化发展、共同体发展的大背景下，构建教师教育的协同创新机制是当前国际应对教师教育改革的重大趋势与重要举措。“三位一体”是以培养职前幼儿园教师的高职院校牵头构建以政府为主导、院校为主体、优质幼儿园深度参与协同培养机制。当...
职业教育办学模式改革思维转化分析 [摘要]在社会经济转型发展的背景下，职业教育办学模式的改革顺应社会发展的趋势，势在必行。相关人员要做好思维的转化，正确认识到办学模式改革中存在的问题，正确认识到校企合作的重要性，积极解决校企合作中“校热企不热”的问题，积极采取有效的措施来...

社会思潮影响青年学生的作用机理探析 [摘要]成长于我国深度转型时期的当代青年学生，其整体思想积极向上，但作为思想活跃且自我意识突出的新一代，部分学生的思想在不良社会思潮的冲击下也出现了一些不可忽视的新问题。社会思潮之所以能影响青年学生，有着其本身的作用逻辑，总体上可以从社会...
中国优秀传统文化对大学生心理健康教育的价值与作用 [摘要]中国传统文化内涵丰富，为大学生心理健康教育工作提供了丰富的教育资源，对提升大学生文化自信具有重要意义。本文从外部环境对当代大学生心理健康产生的影响出发，阐述了高校传承和弘扬中国优秀传统文化的意义，探讨传统文化对大学生心理健康教育的...
习近平总书记关于高校毕业生就业重要论述的内涵及实践路径 [摘要]运用文献法、理论分析法等对十八大以来习近平总书记关于高校毕业生就业的会议讲话、考察谈话以及给高校毕业生代表回信等文献资料进行认真梳理分析，初步探寻出重要论述的四方面内涵，并阐释了其时代价值。在此基础上，提出做好高校毕业生就业工作的...

高校“大思政”价值塑造持续效应调查分析 [摘要]大思政教育的终极目标在于大学生毕业后的价值践行，持久效应是校验大思政教育成败的重要工具，也是连接大学生价值观教育的“知、信、行”完整闭环的关键一环。本文通过向社会人员开展调查，研究高校大思政的持续效应和价值塑造影响因素的持久作用。...
新时代教育舆论内涵的“三个维度” [摘要]教育舆论是教育事业中的重要现象，对于教育评价乃至教育事业的发展具有重要影响。以系统要素的分析框架审视教育舆论的各项要素，有助于把握教育舆论的基本内涵。研究发现，教育舆论在新时代的背景下呈现出彰显新时代利益诉求、强度愈大广度愈宽以及...

应用型高校“混合式金课”质量评价指标体系的构建 [摘要]线上线下“混合式金课”是五类“金课”之一，在应用型本科高校中受到越来越广泛的重视。开展“混合式金课”建设质量的有效评价，对提高“混合式金课”教学效果和学生学习效率有着重要作用。本文结合应用型本科高校教学实际，通过课程建设、教学实施...
“三全育人”视角下高校学风建设研究 [摘要]学风是大学精神的集中体现。加强学风建设是落实立德树人根本任务的本质要求。本文以高校学风建设中存在的问题为导向，从夯实学风基础、优化学风氛围、完善育人体系三个层面探索“三全育人”视角下高校学风建设的对策路径，不断推动学风建设高质量发...

地方高水平大学工科教师工程实践能力提升策略研究 [摘要]地方高水平大学工科教师工程实践能力提升是高素质应用型人才培养的关键。当前地方高水平大学工科教师工程实践能力提升仍存在教师引进不重视工程实践背景、实践能力培养平台待优化、考评体系待完善、组织保障举措待加强等客观问题。为提升高等工程教...
新时期高校体育教师专业能力结构研究 [摘要]教育部在《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中提出，要加强全国高等学校教师队伍建设。为贯彻文件精神，对高等院校体育教师专业能力结构的构建进行探讨。当前体育教师的专业能力已经成为高等院校在教学评估以及考察过程中的重要组成部分...

中国海外留学生文化自信培育途径研究 [摘要]培养中国海外留学生文化自信有助于提升中国国际形象，展现中国人精神风貌；有利于继承发扬伟大民族精神，提升中华文化吸引力；有利于培养祖国文化认同感，吸引留学生学成归国。目前留学生文化自信的培养面临外部多元文化冲击、国内培育主体模糊以及...
以党建工作品牌创建推动高校“三全育人”研究 [摘要]近年来，以习近平同志为核心的党中央着力推进高校思想政治工作，促进实现全员、全程、全方位育人。在习近平总书记的关心和中央、教育部的推动下，高校的“三全育人”工作成效逐渐显现。以“科技大下乡”党建工作品牌助推“三全育人”工作，确定工作...
抗美援朝精神融入大学生思想政治教育路径研究 [摘要]伟大抗美援朝精神蕴涵丰厚的精神资源，主要包括团结御敌的爱国主义精神、知难而上的乐观主义精神、舍生忘死的革命忠诚精神以及和平正义的国际主义精神。抗美援朝精神蕴藏丰富的思政育人价值，能够引导大学生涵养爱国主义情怀、发扬艰苦奋斗精神、维...
基于易班平台的心理育人模式构建 [摘要]高校心理育人具有时代特性，心理育人工作的开展需要充分坚持制度建设、信息技术应用和心理引导三方面特征，通过一体化聚合的形式来实现心理育人创新，切实解决以往高校教育体系当中心理育人方面存在的诸多问题。需要意识到的是，心理育人需要注重心...
红色基因引领下大学生社会责任意识教育探究 [摘要]红色基因，是中国共产党在一百多年的历史长河中，在中国人民赓续奋斗的百年历程中不断凝聚、发展、升华的宝贵的精神品质。本文分析红色基因融入大学生社会责任意识教育的时代内涵，阐述红色基因融入大学生社会责任意识教育的价值意蕴，在论述红色基...

基于OBE理念的信息视觉设计创新人才培养 [摘要]本文基于成果导向教育理论（OBE）视角，通过调研高校信息视觉设计人才培养现状及发展趋势，分析信息视觉设计创新人才必须具备的五大核心素养，探讨基于OBE理念的三位一体信息视觉设计创新人才培养体系，制定多元化评价体系作为教学成果的反馈...
综合性大学“新农科”创新型人才培养模式的改革与实践 [摘要]新时代的“新农科”建设是中国高等教育新的历史节点，也是中国高等农林教育发展进入崭新阶段的标志。“新农科”是传统农业顺应现代科学技术发展的需求，体现科技进步在现代农业发展中的作用。综合性大学的涉农专业是“新农科”建设和“新农科”人才...
基于产教融合的专业学位研究生项目制培养模式构建 [摘要]培育具有实践性和专业性的专业学位研究生是专业学位研究生培养的目标，以产教融合为基础的专业学位研究生项目制培养模式是实现该目标的核心动力。基于此，本文探讨构建以新时代专业学位研究生培养目标为导向、以项目管理为手段和以产教融合为路径的...

终身德育视域下的课程思政长效机制建设研究 [摘要]终身德育思想在中国五千年的历史文化中形成已久，新时代其内涵又得到了新的发展和延伸。本研究提出课程思政需要与终身教育相融合，在学校教育、社会教育、自我教育等各个环节中同步融入，让终身德育落到实处，为社会主义中国培养合格的建设者和接班...
生物技术专业课程设置调查分析及建议 [摘要]为了解生物技术专业学生对课程设置的看法，征求其对课程设置改革的意见和建议，对黑龙江省某师范大学生物技术专业学生进行了问卷调查。结果表明，绝大多数学生认为现行课程设置比较合理，建议开设分子生物学、专业英语、论文写作等课程，增加实验课...
网络阅读与高职心理健康教育课程资源探索 [摘要]近年来，高职院校学生心理问题较为突出，网络阅读作为一种被普遍认可且有效的心理健康教育形式正逐渐受到重视。基于网络阅读的心理健康教育课程资源建设，要求网络资源选取的标准由心理适应转变为心理潜能开发与自我疗愈力的培养。本文结合建设心理...

大数据时代高校思政课教学的机遇、挑战及应对策略 [摘要]大数据为高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学带来了重大机遇：拓宽教学时空，提高教学实效；畅通交流渠道，加强师生沟通；拓展数据资源，丰富教学内容。然而，同时也带来了严峻挑战：削弱教师权威地位，加剧教师本领恐慌；分散学生学习精...
高职高专英语分层教学的困扰及应对策略 [摘要]新形势下高职高专英语有分层教学的迫切要求，但是在教学实施中面临来自学生和教师层面的各种障碍。为了取得较好的教学效果，需要有针对性地采取一些应对策略。需要任课教师会同辅导员和学校管理层做好学生的思想工作，严格班级管理，对学生进行合理...
基于TPACK和翻转课堂的软件测试教学模式改革 [摘要]随着软件开发技术的飞速发展，软件测试人才需求大增。目前的软件测试人才培养模式和企业的实际岗位需求存在一定的距离。针对高校软件测试课程教学过程中存在的学生兴趣不高、授课效果不佳等问题，引入TPACK模型和翻转课堂进行教学改革与实践，...
新冠病毒疫情影响下基于PERMA模型的大学生心理健康教育课程教学探析 [摘要]新冠病毒肺炎疫情常态化防控期间，大学生面临抑郁、焦虑、痛苦等心理困扰。探索适应突发性重特大公共卫生事件的新时代大学生心理健康课程教学模式具有重要性和紧迫性。以积极心理学PERMA模型为指导，探析大学生心理健康教育课程的教学形式。建...
应急过后虚拟实验在机能实验教学中应用的反思 [摘要]针对虚拟实验在应用中的特点，明确了虚拟实验在实验教学中的意义，即促进实验教学资源的整合、激发学生的求知欲以及创造性、提升学生自主学习效率、提升实验教学成效，反思了虚拟实验在实验教学中的构建原则及正常推行的基本条件，不仅能助力实验教...