高校“大思政”价值塑造持续效应调查分析

——基于思政课“知-信-行”教育效果的社会调查

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[摘 要]大思政教育的终极目标在于大学生毕业后的价值践行，持久效应是校验大思政教育成败的重要工具，也是连接大学生价值观教育的“知、信、行”完整闭环的关键一环。本文通过向社会人员开展调查，研究高校大思政的持续效应和价值塑造影响因素的持久作用。研究发现，我国高校大思政价值塑造虽然存在一定的衰减效应，但持续效应显著；大思政价值塑造的全生命周期因素和全方位因素的重要性随毕业年限呈交叉交替变化特征；教学内容一直是社会人员普遍关心的第一要素，远远高于其他因素。（剩余13338字）