教师教育学报

2025年01期

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《教师教育学报》是由中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的学术性期刊，创刊于2014年，由顾明远、叶澜、Michael... 展开

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双月刊

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教育强国视域下高质量教师教育体系的理论认识与实践设计 摘要：柳海民教授长期致力于教育质量与教育体系建设的学术研究。经济领域提出高质量发展政策话语后，柳海民教授带领团队率先开展了教育高质量发展研究，并先后获批“新时代中国教育高质量发展的路径与对策研究”“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”...

成熟型教师学习动力的影响因素分析：基于系统动力学的视角 摘要：高素质专业化教师队伍是建设教育强国的重要基石。高素质专业化教师队伍离不开教师持续学习。然而，如何激发并促进成熟型教师的再学习是教师专业化队伍建设的难点。回顾有关教师学习动机的已有研究发现，社会建构理论、动机理论、自我决定理论、成人学习...
职前教师学科教学知识的认知：困境、原因与改进策略 摘要：职前教师学科教学知识的认知包括学科知识认知与教学实践两个层面。研究基于9位职前教师的27次反思报告，运用质性研究方法，通过分析职前教师对学科知识的诠释、重组、呈现，探究职前教师学科知识认知与教学实践之间的关系，并阐释职前教师学科教学知...
幼儿教师情绪劳动与职业幸福感的关系：组织气氛的中介效应 摘要：教师职业幸福感是衡量教师的教育生活质量和生存与心理状态的重要指标。为探究幼儿教师情绪劳动与职业幸福感之间的关系以及幼儿园组织气氛在其中的作用，采用情绪劳动量表、职业幸福感量表和组织气氛量表对幼儿教师进行调查。研究结果显示：（1）表层扮...

教师发展的行动意蕴与内涵 摘要：教师发展强调教师作为具体而丰富的人的整体性发展，旨在促使教师教育重新聚焦教师生命本身。阿伦特的行动理论是立足于人的生命本身来理解行动的，并从自成目的、相互砥砺、主动探究三个维度阐明了行动的核心内涵，凸显了行动之于人的生命成长的独特价值...
综合性大学师范生专业发展现状及影响因素研究 摘要：师范生的专业发展水平直接关乎其未来从教的稳定性，也会间接影响教育质量。基于全国五大地区3 787名综合性大学师范生的发展水平问卷调查发现：综合性大学师范生的总体专业发展水平较高，专业能力的发展水平低于其他维度，尤其体现为学科转化能力有...
如何化解教师学术创业承诺冲突 摘要：美国研究型大学将教师学术创业视为延长知识生产链条、推动成果转化、履行社会服务职能的重要途径。然而，教师在学术创业过程中扮演着学者和企业家双重角色，受到学术文化与创业文化的交织影响，且难以明晰大学传统职能与学术创业之间的职责边界，从而引...

统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路 摘要：统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新，稳中求进”原则，保留了原教材的优势和特点，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念、目标与要求，在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括：新增五个写作...
历史教学实践的理论根柢与应然逻辑 摘要：马克思主义人学是奠基于人的历史性实践活动之上、确证属人世界并以解放和弘扬人的主体性为主旨的思想方式与理论学说。马克思主义人学与历史及历史教学皆有着深刻的联系。马克思主义人学观照下的历史可从历史个体与历史整体两方面审视。历史中的个人是过...
中国革命传统作品的教育价值及其教学实现 摘要：中国革命传统作品蕴含独特的教育价值，但在实际的语文教学中并未得到应有的重视。为有效实现和充分彰显中国革命传统作品的教育价值，语文教师在进行相关教学时，应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《革命传统进中小学课程教材指南》为指引...

中小学教师工作负担的现状考察及其影响因素 摘要：工作资源的供给水平一定程度上可以反映员工的工作状态。通过对大城市G市24 949份中小学教师有效调查问卷的数据分析发现，中小学教师工作时间远超出国家法定要求，工作负担总体处于中等水平。在各类型工作负担中，教育教学型工作负担相对较重，非...
非货币激励因素对中小学教师工作满意度的影响 摘要：教师工作满意度是影响教师工作效能、促进教师可持续发展的重要因素。研究采用TALIS 2018教师问卷对云贵川渝4个省份的中小学教师展开抽样调查。数据分析显示，该地区教师工作满意度处于较高水平，但内部群体间存在显著性差异。回归分析发现，...
教师交流轮岗制度：逻辑转向与实践路径 摘要：教师交流轮岗制度是优化师资配置、缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展的重要举措。现行教师交流轮岗制度遵循资源配置的逻辑理路，面临“补偿”取向下目标与手段存在一定的倒置、人力资源工具化认识下教师个体理性的隐匿等困境。当前义务教育进...

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