教师交流轮岗制度：逻辑转向与实践路径

——基于专业资本的视角

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摘要：教师交流轮岗制度是优化师资配置、缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展的重要举措。现行教师交流轮岗制度遵循资源配置的逻辑理路，面临“补偿”取向下目标与手段存在一定的倒置、人力资源工具化认识下教师个体理性的隐匿等困境。当前义务教育进入新发展阶段，教师交流轮岗制度的价值诉求应从“岗位流动”过渡到“提供优质教育”共享。（剩余19098字）

试读结束

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