教师发展的行动意蕴与内涵

——基于阿伦特行动理论的视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：教师发展强调教师作为具体而丰富的人的整体性发展，旨在促使教师教育重新聚焦教师生命本身。阿伦特的行动理论是立足于人的生命本身来理解行动的，并从自成目的、相互砥砺、主动探究三个维度阐明了行动的核心内涵，凸显了行动之于人的生命成长的独特价值，为从生命本身出发来把握教师发展的行动意蕴提供了重要启示。彰显行动意蕴的教师发展是合乎教师精神本能的自成目的性的活动，也是与环境的改变相契合的相互砥砺的过程，还是构成日常教育生活不可或缺的主动探究活动。（剩余14578字）

试读结束

目录
monitor