教师教育学报

2024年06期

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《教师教育学报》是由中华人民共和国教育部主管、西南大学主办的学术性期刊，创刊于2014年，由顾明远、叶澜、Michael... 展开

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双月刊

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人工智能对教师教育的影响 摘要：人工智能（AI）正在迅速推动教育领域变革。人工智能技术在教师教育中的应用给教育带来深远的影响。芬兰赫尔辛基大学的汉娜莱·尼米教授是教师教育和基于技术的学习环境研究领域的专家。她认为人工智能将推动教育体系快速变革，尤其是在课程...

教师科学素养的内涵特征、构成要素与发展路径 摘要：教师科学素养是响应新一轮科技革命和产业变革、培养科技创新人才和提升全民科学素养的关键因素。从教师工作特性来看，教师科学素养包含动和静的两个层面：静的层面是指教师应具备基本科学知识、科学精神和态度；动的层面是指教师应掌握培育学生科学素养...
玛克辛·格林“全面觉醒”教师观及其当代价值 摘要：“全面觉醒”是玛克辛·格林教师哲学思想中的核心命题。“全面觉醒”的提出是基于对技术理性危害的反思、对过度追求教育工具价值的纠偏以及对教师对于教育生活与个人生活的麻木和忽视自我存在的警惕。这一概念自社会学领域借鉴而来，旨在描述...
戏剧重塑德育课堂样态的理论阐释与实施路径 摘要：戏剧是一种以语言对白和肢体动作为主要载体来展现矛盾与冲突的艺术形式。戏剧重塑德育课堂是教师将学生置于情境、冲突、体验和审思的课堂环境中，允许学生在课堂上结合自己以往的生活经验与当前的道德议题进行戏剧创作与表演。通过戏剧冲突的构建与戏剧...
教育戏剧融入教师教育课程：实践优势、组织实施与案例分析 摘要：教师教育课程的实施存在实践困境，主要表现为教师错误解读实践性课程理念、试图将实践性知识普遍化和公共化、割裂实践性知识与理论性知识之间的关联等。作为创新型教学方法，教育戏剧已在教师研修领域显现出独特的实践价值。研修教师可以通过应用教育戏...

传承与弘扬张敷荣先生的教育思想与教育家精神 摘要：教育家精神深刻体现了人民教师的价值追求、人格特质、专业精神，赋予了教师崇高的使命，为新时代教师发展提供了根本遵循。实施教育家精神铸魂强师行动，一体化推进教育发展、科技创新、人才培养，建成中国特色社会主义教育强国，是当前贯彻落实习近平总...
教育家精神的内在逻辑、践行机理及主要路径 摘要：学习、研究和阐发教育家精神的根本指向在于大力弘扬教育家精神，引领每个教师切实地践行教育家精神。教师践行教育家精神是教育家精神由整体到群体、由群体再到个体的落实与转换，是教师个体通过自我修养不断提升自身教育境界的过程。教师加强自我修养是...

社会情感能力如何影响教师职业体验 摘要：职业体验影响着教师的成功与留任意愿。国外相关研究表明，社会情感能力在减少教师压力、缓解教师倦怠等方面发挥着重要作用，会影响教师的职业体验。但社会情感能力如何影响教师职业体验，目前尚缺乏全面、系统的循证依据。基于此，运用领域综述法，对3...
实习教师教学焦虑的表现与形成机制 摘要：近年来，教师教学焦虑受到广泛关注，而实习教师的教学焦虑却鲜有研究。基于斯宾诺莎情感学说的研究视角，运用半结构化访谈方式收集资料，并结合程序化扎根理论和Nvivo11 Plus软件对实习教师教学焦虑的情绪表现和形成机制进行动态分析，可以...
“数字形式主义”及其批判：数字时代教师育人能力发展的案例研究 摘要：教师育人能力关乎“立德树人”根本任务的落实，数字时代的到来为此类亟须提升的能力提供了赋能机遇。在活动理论的指引下，采用案例研究方法探究数字环境中教师育人能力发展的过程与结果，发现教师仅采用语音叙事、聊天记录分享等方式进行非系统性的经验...

师范生教育政策执行模式探究 摘要：师范生教育政策有效执行是促进职前教师优质培养和推动教师队伍专业化的重要保障，而当前政策制度与现实情况存在一定冲突。将“模糊—冲突”理论模型与师范生教育政策的动态执行情境相结合，发现2007年以来我国师范生教育政策经历了目标导向多元共存...
中小学教师负担表征透视、形成机理及纾解路径 摘要：中小学教师负担具有多重性和层次性，由表及里表征为浅表层面的身体负担、内隐层面的心理负担和本质层面的自我实现负担三级梯度。从需求层次理论视角深入剖析，将教师职业需求分为“物质需求”“人际需求”和“精神需求”三个层次。中小学教师负担形成机...
包容型领导对幼儿园教师工作投入的影响 摘要：幼儿园教师工作投入对其自身职业发展、儿童身心成长以及高质量学前教育公共服务体系构建具有积极作用和重要影响。为探究包容型领导对幼儿园教师工作投入的内在影响机制，采用包容型领导量表、工作投入问卷、组织支持感知量表和教师心理所有权量表对59...

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