实习教师教学焦虑的表现与形成机制

——基于斯宾诺莎的情感学说

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摘要：近年来，教师教学焦虑受到广泛关注，而实习教师的教学焦虑却鲜有研究。基于斯宾诺莎情感学说的研究视角，运用半结构化访谈方式收集资料，并结合程序化扎根理论和Nvivo11 Plus软件对实习教师教学焦虑的情绪表现和形成机制进行动态分析，可以发现，实习教师在教学实践中所经历的教学焦虑，主要表现为“担忧害怕”和“自惭形秽”，是实习教师受到外界环境刺激后观念力量发生变化的直观反应。（剩余14727字）

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