小学阅读指南·高年级版

2023年04期

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《小学阅读指南》1993年创刊，国际标准连续出版物号ISSN1008-0090,国内统一连续出版物号CN23-1422/... 展开

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学生必读

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我的影子 我有个小小的影子，进进出出跟着我，我可不大知道他到底有什么用处。他呀，从头到脚都非常像我；我跳上床去，倒看见他比我先蹦上床。他怎样成长的呢，嗨，那才叫好玩—— 全不像真正的孩子那样，慢慢地长大；有时候他长得那么高，像皮球，一蹦蹿上...

寄小读者（节选） 小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地地爱她，而且死心塌地地容她爱你？有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用...
枫叶礼赞 我爱枫叶，因为她红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到...
丑石 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则...
银杏（节选） 银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。我知道，你的特征并不专在乎你有着和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养——这不用说已经就足以成为你的特征了。但一般人并不知道你是有花植物中最古老的...

“吝啬”的由来 “吝啬”指的是过分爱惜自己的财物，当用不用，有小气、鄙吝的意思。无论是生活中，还是小说中，吝啬的人一般为反面角色，巴尔扎克笔下的葛朗台一角可以当选“吝啬鬼”的代表。相传，“吝啬”一词源于这样一个故事：古时有两个人，一个叫吝，一个叫啬。一天...
“先生”的由来 “先生”这个称呼由来已久。不过历史上各个时期“先生”这个称呼是针对不同对象的。《论语·为政》中记载：“有酒食，先生馔。”注解说：“先生，父兄也。”意思是有酒肴，就孝敬父兄。《孟子》中提及：“先生何为出此言也。”这里的“先生”是指年...

享受阅读绽放精彩 群文阅读是教师根据同一个阅读主题选择不同的文本，让学生进行对比阅读并提出自己的观点，而后师生对此主题进行共同构建，最终达到高效阅读的目的。将群文阅读应用于中高年级学生的阅读教学中，可以强化学生的阅读体验，切实提高阅读能力，这就要求教师对阅读...
多措并举，落实深度教学 在小学语文教学中，要想提高学生的学习效率，教师就需要不断优化教学方式，有效激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力。同时，教师也要明确教学方向，及时发现自己在教学中以及学生在学习中遇到的问题，落实深度教学模式，从而促进学生综合能力和核心素养的...
快乐学习自主学习 语文学科是小学阶段的基础学科，学生的主要学习内容包括拼音、识字、组词、造句等。由于小学生的自我管理能力和约束能力比较弱，因此教师可以运用“快乐教学法”来改变课堂教学的氛围，营造出轻松、愉悦的课堂环境，能够有效提升学生的学习效率，并让学生在学...
细读文本，让阅读充满“语文味” 语文教学就应该有“语文味”，这种“语文味”是指让学生在语文学习的过程中体会到的一种既令人陶醉，又富有文化气息与教学个性的自由境界与诗意美感。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当引导学生去掉冗余的分析，转而关注文本的整体性；重视语言实践，注重...

我的乐园 什么是乐园？对！就是能让你感到快乐的地方。在我心中，校园就是我的乐园。教室是我知识的乐园。语文课上，我们跟随老师观赏钱塘江大潮的汹涌澎湃，见证日月潭的神奇和黄山的壮丽，陶醉在这如诗如画的美丽山河之中。不一会儿，我们又穿越到了古代，与李白“...
暖流 这件事过去好久了，但我仍记忆犹新。事情发生在马路上。那次我们一家人出去游玩，有一位骑着自行车的老爷爷在经过减速带的时候，不知什么原因连人带车翻倒在地。自行车上绑着的保温瓶碎了，里面的浓汤洒落到了旁边一位年轻人的身上，他的西装顿时染上了几朵...
打水趣事 生活像个万花筒，总会把无限的精彩送给我们；生活又像一幕幕电影，你瞧，就有这样一个镜头，让我记忆深刻。那一天阳光明媚，天空亮得像一块巨大的蓝宝石，洁白的云朵在宝石上面不停地变换舞姿。我和家人哼着小曲，一起骑车前往白沙泉打井水。到达目的地后，...
保护自己，让生命充满阳光 童年是人生中最美的时光，然而，侵害未成年人的事件却时有发生，在社会上引起强烈的反响。大部分受害的孩子自我保护意识较差，在遇到的坏人是自己认识的人时，就会减少防备甚至没有防备。这些孩子认为对方是长辈，不敢拒绝。但是，我们也一定要提高警惕，学...

发挥“名人传记”的人格引导作用 名人传记是学生语文课外阅读中的重要组成部分，对于学生的成长和语文素养发展有着非同寻常的教育意义。国学大师梁启超曾经说过：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”在小学语文阅读教学中，教师要鼓励学生阅...
以趣味引导小古文教学 文言文是中华优秀传统文化的重要内容。在小学阶段对学生开展文言文教育，可以让学生及早接触中华优秀传统文化的世界，有助于丰富学生的文化认知，培养学生核心素养中的文化自信。从小学语文教学的角度来看，文言文通常是以小古文的形式出现，这一形式对于小学...
猜猜成语故事的主人公 望梅止渴 ——（）刮骨疗毒 ——（）负荆请罪 ——（）乐不思蜀 ——（）四面楚歌 ——（）卧薪尝胆 ——（）多多益善 —...
段落（1） 段落（1）英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，上学后常常给他带一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆...

对标核心素养构建作文课堂 在小学语文教学中，写作具有举足轻重的地位，在传统的写作教学模式下，学生往往处于被动写作的状态，导致学生的写作能力难以提高。因此，教师要立足核心素养视角，培养学生的写作能力，利用多元化的教学方式对学生进行指导，在提高学生写作水平的同时，也能提...
提升阅读素养，促进高效学习 阅读能力是学生学习语文所必须要具备的一项重要能力，并且，阅读能力在提高学生语文素养方面能够起到重要的作用。因此，语文教师要立足实际，创新阅读教学方式，激发学生的阅读积极性，使学生能够主动参与到课堂学习活动中来，从而切实提升语文阅读学习的有效...
巧用主题式阅读提升教学效果 在小学语文教学中，教师可以依据教学目标组织学生进行主题式阅读。通过对相同主题一系列文章的阅读，丰富学生的学习内容，强化学习感受，培养学生的阅读能力，从而提升小学语文教学效果。一、以语文要素为主题，实现单元整体教学小学语文教材是以单元为主...
优化中高年级阅读教学提高学生阅读素养 对于小学中高年级的学生来说，阅读对于学习能力的影响更为显著和深远，不过，有的小学语文教师教学重点有所偏差，导致阅读教学中出现阅读内容单一、指导方法不佳、教学评价滞后等问题，这在一定程度上会影响学生阅读能力的提升，进而阻碍学生的全面发展。一...

墨守成规 【成语出处】明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。” 【成语释义】形容思想保守，坚持按老规矩办事，不肯改变。【近义成语】一成不变【反义成语】随机应变墨子是战国初期...
讳疾忌医 【成语出处】宋代·周敦颐《周子通书·过》：“仲由喜闻过，令名无穷焉，今人有过，不喜人规劝，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。” 【成语释义】有病不肯说，又怕见医生，不愿医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。【近义成语】文过饰非 ...

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 孙膑是著名军事家孙武的后代，曾与庞涓一起学习兵法。孙膑为人正直，学习时十分努力，学得一直比庞涓好。学成后的庞涓来到魏国，取得了国君信任，被魏惠王任命为将军。小人得志的庞涓知道天下还有个比他强的孙膑，便想谋害孙膑。于是他派人把孙膑请到魏国，表...
打柴问樵夫，驶船问艄公 甘戊是战国中期的秦国名将。有一次，秦王命他出使齐国。甘戊走了很久，被前方的黄河拦住了去路，便对岸边的船夫说：“这位船家，你能不能划船把我送到河对岸去？”船夫载着甘戊一路乘风破浪。闲谈中，船夫看甘戊的打扮，就问他：“你过河要去干什么？”甘戊回...

越南 越南旅游资源丰富，主要旅游城市有：首都河内市、胡志明市、广宁省的下龙湾、古都顺化、芽庄、藩切、头顿等。其中美奈是大多数风筝冲浪者的旅游天堂。主要景点为巴亭广场、还剑湖、圣母大教堂、顺化皇城、升龙皇城以及范五老街等。越南境内生物多样，其中兽类...
印度 印度是南亚国家，面积约为298万平方千米，首都是新德里，人口数量仅次于中国，居世界第二位，当地居民大多是白种人。印度的国语是印地语，英语是通用语言。印度北部是山地；中部为平原，居住的人很多；南部为德干高原，平均海拔约600米。印度的河流很...

基于个性化，创新作文新路径 一直以来，作文都是小学语文教学的重难点。在作文教学中，方法的运用对于提升作文教学效率和提高学生的写作水平具有重要的作用。由于小学生的好奇心重，接受知识的能力强，教师可以结合学生的兴趣爱好与认知特点进行作文教学。本文根据小学语文作文教学的现状...
聚焦家校共育，提升学生素养 语文是小学阶段的重要学科，能够丰富学生的文化底蕴，提升学生的语言表达能力提高学生的综合素养。然而，受传统教学理念的影响，现阶段小学语文教学活动大多局限在课堂中，导致语文教学活动缺少拓展，学生语文综合能力的提高相对较慢。家庭作为学生学习成长的...
巧用“实用性阅读与交流”学习任务群 学习任务群是一种全新的教育理念，是课程内容的组织与呈现，是以任务为导向的语文实践方式。 “实用性阅读与交流”是发展型学习任务群，其学习内容包含学习对象、学习目标、实用文体学习等。那么，如何紧扣“实用性”的特点，将学校课堂教学与学生日常生活相...
合理优化作业设计 作业是学生用于巩固课堂所学内容、扎实提高自身语文基础的关键方式，也是衔接学生课堂学习与课后复习的关键环节。教师布置的作业应该是数量少、质量高、内容精、方式多的，应该是能够挖掘学生的潜能、拓宽学生的学习眼界、提高学生的综合素养，为学生后续的学...

说谎话的猫 有一只猫总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失却百般掩饰。它捕捉老鼠的本领还不太精，经常会让老鼠从自己的嘴边逃掉。对这种情况，它就会说：“我看它太瘦，先放走它，等以后养肥了再捉。” 它到河边捉鱼，鲤鱼的尾巴劈头盖脸打下来，把猫的脸打肿了，...
两个小木匠 有个手艺高超的老木匠，他有两个学徒。高个儿学徒眼力好，脑子灵活，动手能力强；矮个儿学徒很勤奋，只是做事有些拖泥带水。老木匠年龄大了以后，便想要在两个学徒里选一位接班人，把毕生所学中最重要的一招教给他。这天，老木匠要两个学徒到山上砍木材，然...

巧用兴趣读书法提高学生写作水平 很多学生经常会问老师这样一个问题：怎样才能把作文写好，怎样才能够让作文得高分。这也是老生常谈的问题，而老师的回答往往是：兴趣。有了兴趣的加持，写作文对于学生来说就会更加简单，更加容易。教师可以建议学生在阅读的过程当中，选择一些比较有趣的书籍...
本期主题：动作描写 写人的作文中最重要的是描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格等，往往能通过行为动作表现出来，而且动作描写也是作文中的一个难点，今天给同学们分享一些写人作文中描写动作的好词好句，让你的作文水平更上一层楼。描写动作的词语 ★走健步如飞 ...
活水源流处处见作文素材时时新 写作素材是建造作文“大厦”的基础材料，没有写作素材的丰富积累，作文就会空洞、肤浅，最终导致学生用同一个素材应付不同的作文。实际上，作文教学想要摆脱“有写作无教学、有教学无实效”的处境，教师就要找到帮助学生积累写作素材的有效路径，指导学生做...

本期主题：桃花依旧笑春风 桃花自古便深得人们的喜爱，是文人墨客歌咏的对象。桃花的寓意有很多，它代表着美好的生活，“世外桃源”就是一片开着桃花的地方。它还代指弟子、学生，比如“桃李满天下”被用来形容得意门生。本期我们就来学习一下描写桃花的诗句吧！题都城南庄 □唐&#...
“阅读·训练”答案 基础篇曹操岳飞关羽匡衡廉颇诸葛亮刘禅蔺相如项羽吕不韦勾践王羲之韩信赵高练习篇段落（1） 1.爱动脑筋的牛顿 2.太阳钟被牛顿做好了。 3.是我自己想出来...