现代远程教育研究

2024年04期

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《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育、教育技术和终身教育研究成果的学术期刊，是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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发展新质教育：基础教育数智化转型的新路向 摘要：新质生产力的发展催生了对新质人才的迫切需求，要求基础教育通过创新性提升实现对具备新质素养后备人才的培养。新质素养涵盖持久学习兴趣与数智增强的学习力、共同主体性与协同创造技能、人文素养与科技伦理融合力、探究志趣与跨学科学习力、创想思维与...
新质教育：从理念构想到实施路径 ——————————————————————————————————————————摘要：新质教育是教育发展的新“蓝海”，发展新质教育的目标是为了培养新质人才。新质教育主张突破学校教育的藩篱，发展终身教育、个性化学习和人机合作学习，以培养具...

人工智能时代的师生交往：挑战与应对 ——————————————————————————————————————————摘要：人工智能时代交往方式的变革和教育生态的智能化，引发师生交往的一系列挑战。交往目的上，智能技术强大的工具性，容易使师生陷入对功利化目的的盲目追求中，消解...
人机协同教育的发展演变、系统运作和结构类型 摘要：人机协同教育是人机融合发展的重要体现。当前，相关研究主要聚焦人工智能技术如何重塑教育的基本理念、应用方法、实践模式等方面，较少对人机协同教育的系统运作与结构类型进行探讨。人机协同教育是一个复杂的系统，“人”与“机”关系的变化影响着整个...
教育考试数字化转型的国际比较与未来进路 摘要：教育考试数字化转型是落实教育评价改革的重要举措，对典型国家的相关探索与实践进行比较分析，有助于为我国教育考试高质量发展提供借鉴。基于从技术赋能、要素转型和信息交互三个维度对教育考试数字化转型的内涵审视，比较分析中国、美国、英国、日本、...
教育数字化转型促进共同富裕：逻辑、挑战与路径 摘要：优质公平的教育不仅是实现共同富裕的必然要求，也是推动共同富裕至关重要的引擎。教育数字化转型与共同富裕同向而行，其促进共同富裕的逻辑表现为三个方面：推动人力资本结构高级化，以策应经济发展；促进教育资源共建共享共用，以教育正义促进社会公正...

家庭代际学习：模式、要素与作用机理 摘要：家庭代际学习是代际学习在家庭场域中的具体应用，它贯穿家庭的各个生命阶段，是真正意义上的终身学习实践。当前家庭代际学习存在开放共享、基于尊重的自上而下、基于尊重的自下而上和开放非共享四种典型模式，其与家庭的构成要素，即家庭结构、互动层次...
空间生产理论视域下城市社区学习空间的意义生成机制 摘要：打造社区学习空间是建设学习型城市的重要举措，而如何吸引社区学习者融入社区学习空间并与之建立意义联结是社区学习空间运行实践面临的现实问题。空间生产理论提供了以生产和构建为核心特征的社会空间结构分析方法论指导，有助于揭示社区学习空间的意义...

专递课堂多向互动教学如何促进乡村学校教育质量提升 摘要：乡村教育数字化转型最直接地体现在乡村学校课堂教学中。专递课堂通过线上线下双师同步教学，一定程度上解决了乡村薄弱学校因缺少师资而开不出开不足开不好国家规定课程的问题，成为乡村教学优质均衡发展的创新方式。互动是影响远程在线教学质量的核心要...
数智分身：人工智能时代教师本位人机共教模式 ——————————————————————————————————————————摘要：以ChatGPT为代表的新一代人工智能的飞速发展及其在教育领域的深度应用，为教师实施精准教学和学生进行个性化学习提供了便捷，但同时也引发了学生过度依赖...

基于机器学习与眼动追踪的认知风格模型构建 摘要：认知风格反映了学生接近、获取、组织、处理和解释信息的模式，可用来解释和指导学生的行为。将认知风格集成到智能系统中，有助于开发个性化的用户模型，推动智能教育发展。当前有关认知风格自动分类的研究较为匮乏，尚未将机器学习与眼动追踪技术联合起...
基于张量表示的大学生批判性思维多模态测评 摘要：批判性思维是21世纪创新人才培养的关键。加强批判性思维培养是我国高等教育的战略重点，如何对批判性思维进行精准测评被视为保障批判性思维高效培养的重要路径。融合多源数据的多模态学习测评更具客观性和全面性，为批判性思维精准测评提供了新思路。...