数智分身：人工智能时代教师本位人机共教模式
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摘要：以ChatGPT为代表的新一代人工智能的飞速发展及其在教育领域的深度应用，为教师实施精准教学和学生进行个性化学习提供了便捷，但同时也引发了学生过度依赖机器、教师在教学中的主体地位被削弱等弊端。基于数字人和生成式人工智能等技术建构的教师本体的数智分身，由于具有外观一致性、反馈智能性、多重分身性、过程监控性与人机协同性等特征，能为人工智能时代教师本位的人机共教提供适切支持。（剩余15073字）