语文世界(中学版) (2022年11期) 电子版

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阅读之窗丨上 学

2001年，我考上了山东大学，是村子里第一个考上重点大学的孩子。为了凑学费，父亲要出去打工，他的好朋友劝他：“咱们祖祖辈辈都在这里生活，也没有把谁饿死？没有钱，干吗还让他去那么远的地方上学？”听到这里，我默默地走出屋子。最终，父亲还是出去打...

阅读之窗丨却顾所来径 苍苍横翠微

人过半生的世事沧桑，感悟到祖国的日渐强大，但在物欲横流、光怪陆离的世俗里，我甘愿成为时代里最美好的一员，用中学时代养成的良好习惯拯救了自己的命运，也引领了家庭成员的发展与嬗变。 懵懵懂懂的求学之路，一边单步负笈，一边开启阅读的语文世界，不观...

阅读之窗丨初识吾师华自芳

我是何其幸运，在13岁那年遇见了张老师。 秋天的风，芳香四溢，沁人心脾；云彩白白，衬托了蓝色晶莹。第一次遇见语文张老师，记忆犹如昨日般清晰：他有一个如同伟人般宽阔的额头，上面深深浅浅的沟壑互相交织，记录了张老师曾经的艰辛。虽年过半百，仍骨健...

阅读之窗丨萧瑟秋风起

萧瑟的秋风又吹过，落叶落在手心上，却让我念想起了去年的往事…… “同学們好，我姓张，是你们的语文老师。”思绪回到那时，一位高而瘦，身着正装的男老师正用着他那独有的、磁性的声音自我介绍。即使他的脸上刻着皱纹，却也挡不住那一身的精神气和意气风发...

阅读之窗丨读书报国正当时

曾经，在一个未名的小农村里，有着这样一个少年，每天早上，总是早早起床，胡乱塞几口饭，背上那沉重的书包，便走上了上学的道路。不论刮风下雨还是酷暑严寒，他总是早早来到学校学习，又总是最后一个走。这个少年，正是我们亲爱的语文老师——张老师！ 张老...

阅读之窗丨张晓风：最温柔的一支笔

虽然年逾八旬，手拄拐杖，讲话也轻声温和，但若细心留意，就会发现她果如诗人余光中所道：“这支笔能写景也能叙事，能咏物也能传人，扬之有豪气，抑之有秀气，而即使在柔婉的时候，也带一点刚劲。”作家素素眼中她的文字充满“灵性”，“一情一景一细一节，都...

阅读之窗丨母亲的羽衣

讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着红红的眼睛。 忽然，她一把抱紧我的脖子把我坠得发疼：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？” 我一时愣住，只胡乱应道：“你说呢？” “你说，你说，你一定要说！”她固执地扳住我不放，“你到底...

阅读之窗丨说说张晓风

张晓风的养育观 “生育一个孩子，把他养大、教育好也是很重要的事情。” 张晓风从母亲的视角写过一份公开信《我交给你们一个孩子》。短文写的是一位母亲在阳台上挥手与孩子告别时的心情：自己交给社会一个孩子，这世界又将还给她怎样一个青年？ 文中体现了...

阅读之窗丨缝 隙

这条蜿蜒的老街还在翻修，处在半完成状态。完成了的那部分已经租出，挂起招牌做生意，从洞开的大门和里边的摆设，可以知晓他们都在经营一些什么，咖啡、甜点、沉香、山区土特产，便觉得没有必要走进去。那些等待翻新的还是大门紧闭，两扇大门早已褪色，加上常...

阅读之窗丨草原上的房子

那時候，草原上的草长得真好！草根和泥土像摔跤手一样互相缠绕在一起，每一寸土地都长满了草。 我堂舅照日歌图（前不久他去世了，愿他安息）的房子盖在查干木伦河南岸。他们盖房子不用砖瓦，把大地的土挖出来一垒就变成了房子。那一天，大堂舅照日歌图使劲把...

阅读之窗丨诗 人

我们这儿的住户贫困而好客。有一天来了一个乞丐，说他饿坏了，我们就让他饱餐了一顿，他还要了支香烟，直到我们替他把香烟点燃后才离去。 一天下午，我刚放学回家，有人叫住我：“小弟弟，我可以进你家的院子吗？”他身材瘦小，穿戴整齐。我问：“你想干啥？...

阅读之窗丨以生活绢绢之线编织诗情

北京进入6月，天气陡然燥热起来。晚上不是阅读的最佳时段。早起，当喘息的城市稍息，一切安静下来。我推开窗户，一股清凉的空气跳跃进来，我大脑也清新了许多——这是最佳阅读时间。我打开了江苏诗人安娟英一月前赠送我的一本诗集，续读起来。这本题为《乡愁...

阅读之窗丨生命中的那些小确幸

我的朋友中，大多都已人到中年，偶尔聚会，多半时间都在吐槽中年各种的烦恼和负累，只有他俩，就像不曾历经人间世事似的，幸福得让人嫉妒。 认识他们夫妻，应该有二十多年了吧，先生在某行政单位工作，兢兢业业，职位平平。妻子小雅在一家公司上班，多才多艺...

写作之窗丨有序 循序 变序

【试笔要义】 我国古代著名的文论家刘勰就史书的编辑事宜发表过这样的观点：“明白头讫之序，品酌事例之条。”意思是说编辑史书一定要明白交代开头结尾的顺序，品评斟酌人和事的条理。编辑史书是写作说明文，其实写作所有的说明文都应注重顺序和条理，按照有...

写作之窗丨刍议初中作文层递式教学法

传统的作文教学模式存在极大的弊端，导致很多学生谈“写”色变。在我国教育改革的大趋势之下，初中语文教师也应该跟随时代的潮流，迎合改革的步伐，推动初中作文教学模式的创新性发展，为作文教学课堂注入更多新鲜的血液，让学生逐渐爱上写作，不断提高其写作...

写作之窗丨巧借抖音优质视频，丰富初中写作教学

初中语文教学中，挑战最大的内容之一就是写作教学。为了培养学生的写作兴趣、提升学生的写作能力，一线语文教师可以说是八仙过海，各显神通，在取得一些教学成绩的同时，很多教师依然感觉到挑战重重。将写作教学的困境进行深度分析，可以发现学生害怕写作、写...

写作之窗丨春天·琴声·兰

眼前的黑白键优雅地排列着，我的中指笨拙地按上去，发出一个很沉闷的音。我在音乐上是只丑小鸭，而我的同伴们都是白天鹅。别的同学指下流淌出的是清澈活泼的泉流，汩汩向前，最终百川归海；我的琴声却总是遇见石头和高山的阻碍，磕磕绊绊，溃不成“音”。同学...

写作之窗丨不疯魔不成活

电影《霸王别姬》中段小楼对程蝶衣说：“我是假霸王，你是真虞姬。”假霸王戏里戏外分得清清楚楚，真虞姬人戏不分痴痴傻傻。时间的利剑之下，政治的高压之下，假霸王缴械投降，低下头颅；真虞姬人戏合一，登峰造极。在政治之外，在时代之外，程蝶衣以截然不同...

写作之窗丨在文字原野上耕作的少年

张耘豪是典型的津门少年，五官饱满厚重，身形高挑顺直，举止豪迈稳重，有北地人特有的豁达与质朴。之前听闻过他小时候便练桥牌，南征北战，获过不少奖项，想不到也爱好文字。 《春天·琴聲·兰》一文作者采用双线结构，运用两个意象——...

写作之窗丨送你几句走心的话（三十一）

微言语 事情想不明白，人的忧愁还少些；事情想明白了，反倒更加忧愁了。啥事看近点儿，事情倒能想开；看得长，心就更宽不了了。 微言语 学会用良好的习惯和积极的心态激励自己，指挥你的思想，控制你的情绪，你才能掌握自己的命运。 微言语 勤学如春起之...

写作之窗丨祖国，我为您自豪

“我们的地球家园马上就从阴影区转到了阳照区……”航天员刘洋，从中国空间站与我们分享国庆节的第一缕阳光。这缕阳光，温暖着中国人的心，也让我热血沸腾，我发自内心地呼喊——祖国，我为您自豪！ 在新中国73周年华诞之际，中国空间站组合体由两舱“一”...

写作之窗丨戏曲——心中的国粹

古镇的路是泥泞的，雨天难以走人；古镇的路是狭窄的，小车难以停靠；古镇的路是冷清的，路上遇到的行人少…… 古镇的人独爱看戏，爱听秦腔。 我独自在古镇走着，一座高大宽敞的古园吸引了我。跨过半膝高的门槛，展现在眼前的是一座古色古香的園子。 “哦，...

知识之窗丨常见义近字辨析（十一）

“长年”与“常年”的区别 ——“长”与“常” 曾有这样两篇报道，一篇写道：“河南光山县为长年在外打工创业的3000多名农民工党员建起党支部。”另一篇写道：“江苏沛县张庄镇潘庄村有不少村民常年在外打工。”两篇文章说的都是有关外出打工的事，但一...

知识之窗丨常见病句例析（十一）

又一个“矛”和“盾”的故事 成语中有一个“矛”和“盾”的故事，语病中竟然也有此类故事，这个故事就发生在“达”和“近”的用法上，请看下例： ① 就这一项，政府每年直接和间接支出达近200亿元。（《人民日报》2007年8月9日） ② 一辆无锡号...

校园文学月报丨又见柿树红

午后的斜阳为柿树勾勒上了金边，光滑的地砖使得绿叶与红果显得格外夺目。这稔熟的景象，一刹那打开了记忆的闸门，如潮水般的过往向我涌来，朦胧眼睑。 一出门，深绿的柿树叶所反射的白光和着柿子的橙红光耀眼刺目。我对柿树早已熟识，本无兴致留意它，但腿不...

校园文学月报丨踏花归来乡野如故

“露从今夜白，月是故乡明。”今天是二十四节气之一的白露，三天后便是中秋，我抬头望着天上那轮半缺的明月，家乡的人啊，是否正与我共婵娟呢？ 当我踏上山坡，踱步于用石砖铺砌、木头嵌边的村野小路，两旁遍地山花绚烂。我蹲身，采撷一朵，别在头上，缓缓起...

校园文学月报丨叙事诗《孔雀东南飞》的悲剧溯源

《孔雀东南飞》是我国古代优秀的长篇叙事诗，诗中故事是经过千百年来民间辗转相传和历代文人加工润饰而成的。诗歌叙述的是刘兰芝和焦仲卿婚姻的悲剧故事，让人悲怆泪目。对于其悲剧的根源，众说纷纭，各有见地。本文拟从三个方面进行解读。 一、悲剧源于家庭...

校园文学月报丨字字句句总关情

李商隐是唐代著名诗人，早年丧父，一生抑郁不得志，经历十分坎坷。《锦瑟》堪称是李商隐的经典之作，其艺术价值远远超过很多诗作。在创作《锦瑟》这篇诗作时，诗人引用了大量的典故与史实，因此，在学习和鉴赏《锦瑟》这首诗时，我们一方面要尽最大努力去理解...

校园文学月报丨巧用“三步读书法”教《灯笼》

《灯笼》是初中语文八年级下册第一单元的自读文章。对于这样的课文而言，可以采取“三步读书法”——第一步引导学生初步感知全文，形成对文章的第一印象，第二步引导学生细致而全面地品味文章的语言，体会其独有的平淡质朴而又简洁含蓄的语言风格，第三步通过...

校园文学月报丨情感共振共生：初中诗词审美鉴赏教学策略初探

语文学科是汉语与文学的复合体，语文教学以“审美鉴赏与创造”为核心素养，其宗旨就在于满足人性的需求，让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱，在审美鉴赏过程中培养个性创造力。诗歌是诗人本质力量的对象化，是作者自己的血肉、...

校园文学月报丨中学生经典阅读实践途径初探

朱永新老师推行“新教育实验”，倡导全民阅读。他认为：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于它的阅读水平。每个人的阅读水平，构成了一个民族的阅读高度，决定着一个民族的精神高度。”而伴随着专家学者的呼吁，国人在阅读方面乃至...

校园文学月报丨“读写共生”视角下开展语文综合性学习策略

“读写共生”概念最早由黄厚江老师提出，是其“本色语文”“共生教学”理念的重要组成。“读写共生”强调读写关联，教学中通过读写间不断往复介入，在信息输出输入过程中实现言意共生，以促进语言能力提升及言语生命成长发展。“綜合性学习”是义务教育阶段初...

能力之窗丨例谈高中语文送别诗的三种情感

近年来，高考非常喜欢考查交际语境类诗歌。在交际语境类诗歌中，其中有一类就是送别类诗歌。研究送别类诗歌对高考备考具有重要意义。高中语文送别类诗歌的情感内涵有三种类型，现结合笔者的教学实践进行具体阐述。 一、离别时与离别后的情感 从时间这个维度...

能力之窗丨例谈初中现代散文优化教学

现代散文因其语言表达和蕴含的情感被读者喜爱，在阅读散文时，读者能够从中获得审美感受和情感体验。与此同时，现代散文又是一种兼具文学和哲学意味的文体，十分具有教学意义。所以，在实际的语文教学中，教师一定要加强对散文阅读的教学。根据具体的教学要求...

能力之窗丨高中语文统编版“家乡文化生活”单元教学策略研究

新时代背景下结合深化教育改革，强调将课程教给学生，增强学生自主学习、团结协作的意识。在高中，学生的心理素养逐渐成熟，现在是培养核心素养的重要时机。现代教育理念强调综合教学，对学生的全面发展具有积极作用。因此，单元化的整体教学在高中语文课上也...

能力之窗丨高中语文学习任务群教学的关键要素探析

学习任务群是高中语文教学的重点内容之一。它强调学生以学习和发展为宗旨和根本的新课程理念。落实这样的课程理念，关键要素无疑是学生主体所对应的“学习”“任务”，相应的教师所承担对“学习”“任务”的预设、布置、指导和评价是学习任务群顺利开展的关键...

能力之窗丨初中散文优化教学例谈

散文是初中语文教学的一大内容板块，但许多教师由于对散文教学认识的局限性，导致不能有效权衡好散文教学工具性和人文性的比重，出现过于注重教学内容的强行推进，而忽略了学生在学习时的直观感受的现象。这种过于功利化的教学，从一定程度上冲击了散文教学的...

能力之窗丨职高语文阅读和写作的关联思考

调研中发现职高语文教学过程中，有的教师把阅读和写作分开处理。此举不但会造成时间和资源的浪费，也会导致学生阅读积极性弱化、写作素材缺失等问题。解决这些问题的关键在于重视读写关联的意义，并发现有价值的关联策略。 一、职高语文读、写教学的突出问题...

能力之窗丨基于学习任务群的高中语文小说专题教学的实践探索

以往教师在教授小说体裁的课文时，习惯以单元顺序进行单篇教学，这种教学模式存在极大的局限性，容易弱化学生的主体地位，让学生丧失小说学习的兴趣，只是为了考试而学习。同时，高中生学习压力大，本身没有多余的时间进行课外阅读，自身小说文学素养较为薄弱...

能力之窗丨初中语文古诗词教学现状及新路径探索

古诗词是承载我国历史人文价值的重要载体，同时也是语文教育中的教学重点，其不仅是提升学生语文学习能力的重要渠道，同时也对培养学生文化素养、价值观念有着重要导向作用，所以，对初中语文古诗词教学进行研究显得尤为重要。如今，由于初中语文教师受到应试...

能力之窗丨古诗文有效教学的四条路径

古诗文是教材选文的重点，也是考查的热点。学好古诗文不仅能提升语文学科素养，更能传承优秀传统文化。初中古诗文课堂的有效生成离不开学生、课堂、教师这三个因素，即学生学习的主动性、古诗文课堂的优質性、教师自身的专业性。 作为中国传统文化和古典艺术...

能力之窗丨也谈初中语文阅读与写作的融合教学

当已形成习惯的语文教学强调听说读写的时候，在实际教学中容易有意无意地将听说读写截然分开，比如说阅读教学与写作教学概念的提出，就说明在实施相关教学的时候，重心分别放在阅读与写作上。再加上包括中考评价在内的考试，也分别会有侧重于阅读和写作的考查...

能力之窗丨“双减”背景下的初中语文作业设计原则和功能导向

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在统编版初中语文教材的编写理念指导下，更新教学观念，改进教学方式，围绕学生语文核心素养，探索提质减负新举措，切实减轻学生课业压力，已...

能力之窗丨初中语文教科书中的劳动者形象

初中语文教材中，刻画劳动者形象的文章有很多，教师需要发现这些劳动者形象的存在价值，并对其进行研究。在研究过程中，教师需要从不同的角度出发，了解作者对角色形象的描写以及对其个人变化的描写，找到合适的方法对其进行有效研究，让更多的人了解到不同时...

能力之窗丨“生活·生态·生命”视角下的初中语文写作教学探究

如果把初中作文教学比作一个完整的系统，那么在这个系统当中至少存在着三个要素，这就是生活、生态和生命。生活是学生作文的出发点，生活应当成为学生作文的源泉；生态实际上是一种比喻，强调学生的作文过程不应当是一个刻意编造、空洞想象的過程，而应当像一...

能力之窗丨优化初中语文作业设计的基本模式

合理的作业设计既能反映出教师的综合水平，又能指导学生掌握学习方法和规律，培养其自主学习能力和探索精神。在调查中发现，初中学校贯彻和落实“双减”政策过程中，部分学校对作业设计模式方面进行了综合整改，但仍旧存在作业设计形式单一、内容层次性不足等...

能力之窗丨考场演讲稿，何妨写得“本真”一些

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）明确“根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流”，这个目标在高考作文命题中的贯彻，表现为情境交际型作文成为主流。 而“演讲稿”这种作文体裁，正...

能力之窗丨初中语文诗词教学三关注

随着新课程改革的不断推进，初中语文教师逐步意识到培养学生语文核心素养的重要性。语文素养不仅是传统诗词教学中涉及的文学基本知识，还有学生对诗词鉴赏的基本能力，以及在学习过程中涉及的语言表达能力、思维想象能力等。初中语文教师要积极关注诗词教学关...

能力之窗丨“双减”背景下的初中学生作业负担实践研究

教育家哈里斯·古柏研究了如何有效地布置家庭作业，认为要充分调动学生的内驱性，让他们独立完成作业，还要因材施教，有的放矢，用定制作业发展学生的思维能力，鼓励他们参与到创新实践活动中。在“双减”背景下，教师也要提高作业的效率，基于趣味...

能力之窗丨千法读为本：高中文言文诵读教法初探

当前，不少学生对语文教学中的文言文内容缺乏兴趣，甚至有学生逃避文言文学习，一碰到文言文就喊头疼，读起文言文来也是磕磕巴巴，言不达意。即便是教材中的传世名篇佳作，如《赤壁赋》《登泰山记》《阿房宫赋》等，也会被他们读得寡淡无味，毫无生趣。造成上...

能力之窗丨圆融语文视阈下的写作教学策略研究

《普通高中語文课程标准（2020年修订版）》中明确指出：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。”新高考改革以来，试卷题型多指向于跨学科的情境化命题，不仅历史、政治等文科类学科如...

能力之窗丨高中语文“批注式”阅读教学策略分析

阅读教学是高中语文教学的重头戏，关系到高中学生人文素养、审美能力、写作能力等多方面的核心素养的培养。为了更好地提高语文的阅读教学效率，本文着重对“批注式”阅读在语文阅读教学中的应用策略谈几点看法。 一、指导学生进行“批注式”阅读，使阅读活动...