高中语文“批注式”阅读教学策略分析

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阅读教学是高中语文教学的重头戏，关系到高中学生人文素养、审美能力、写作能力等多方面的核心素养的培养。为了更好地提高语文的阅读教学效率，本文着重对“批注式”阅读在语文阅读教学中的应用策略谈几点看法。

一、指导学生进行“批注式”阅读，使阅读活动成为学生主动性的思考过程

“批注式”阅读是学生学习主动性的发掘，是对学生自我学习潜能的发现过程。（剩余1380字）

试读结束

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