基于学习任务群的高中语文小说专题教学的实践探索

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以往教师在教授小说体裁的课文时，习惯以单元顺序进行单篇教学，这种教学模式存在极大的局限性，容易弱化学生的主体地位，让学生丧失小说学习的兴趣，只是为了考试而学习。同时，高中生学习压力大，本身没有多余的时间进行课外阅读，自身小说文学素养较为薄弱，无法体现高中语文教学的人文性。在新课改的教育背景下，传统小说教学模式越来越跟不上时代的教育要求，高中语文小说教学改革势在必行。（剩余2470字）

试读结束

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