教育与职业(上)

2025年05期

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职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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高精尖技能人才的能力素质、影响因素与培养路径 [摘要]高精尖技能人才是支撑国家战略性新兴产业与先进制造业发展的关键力量，但其供需不匹配问题亟待解决。基于劳模工匠成长的质性分析，构建了高精尖技能人才能力素质的“洋葱模型”,该模型由知识技能、角色定位、个人特质、核心动机四层构成，且各层之间...
数智化背景下高技能人才培养的演变向度、现实困境与优化路径 [摘要]数智化技术的蓬勃发展，为社会带来全要素生产率的大幅提升,对高技能人才培养提出更高要求。高技能人才培养受到政策、产业、学校多方面的影响，其内涵、岗位与能力不断发生演进。当前，高技能人才培养仍面临就业竞争力不足、滞后于产业发展、多元主体...
企业专精特新发展背景下工匠人才培养的困境与纾解 [摘要]匹配中小企业专精特新发展培养工匠人才是企业可持续发展的重要保障，也是高职院校深化产教融合人才培养的时代使命。从三元交互理论的视角审视，工匠人才培养的内在逻辑可从多层级内外环境、个体复合知能和人才培养行为三个维度构建框架。然而在实践中...

我国职业教育深化产教融合的历史脉络、时代逻辑与创新路径 [摘要]深入分析职业教育产教融合的发展历程及现实要求，能够有效助力现代职业教育体系建设。梳理历史脉络，我国职业教育产教融合经历了产教同构、产教结合、产教融合、产教协同四大阶段。当今时代对职业教育深化产教融合提出了人才引领、制度协同、区域为本...
从制度到实践：香港资历架构的实施路径研究 [摘要]综合性资历框架的落地运行机制探索应与资历框架本体开发同步推进。香港特别行政区在推行香港资历架构之初,就从制度层面对资历架构体系、运行及管理机制进行了系统设计，在制度规范下有序推动资历基准体系向评审标准、具体领域标准细化，继而对照标准...

教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望 [摘要]职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分，是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措，也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来，我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升和特色发展三个...
产教融合政策治理与法律治理的理论框架、演进逻辑及优化路径 [摘要]推动产教融合治理高质量发展是实现教育治理能力现代化的重要内容。当前产教融合治理分为政策治理与法律治理两种基本模式，两者在产教融合过程中相辅相成。首先，厘定政策治理与法律治理的基本概念，构建产教融合政策治理与法律治理的理论框架，并分析...

适性教材：数智化背景下职业教育教材建设的新方向 [摘要]适性教材是职业教育紧密对接产业发展、满足学习者个性化需求、适应数字技术进步的理想教学载体。当前，职业教育要开展适性教材建设仍面临诸多现实问题，如教材建设理念偏误，实效与形式本末倒置;教材建设内容脱序，数智技术更新滞后;教材编写力量不...
基于高技能人才培养定位的职业本科教育课程建设研究 [摘要]职业本科教育肩负着培养高技能人才的重任，其课程建设必须紧密围绕培养高技能人才的目标定位。在课程建设的价值取向方面，应强调高等性与职业性深度融合、系统性知识构建与高阶能力培养并重，同时融入新质生产力元素，注重培养学生的创新思维和终身学...
职普融通理念下综合高中课程设置的国际经验和本土化启示 [摘要]美国、澳大利亚和日本在综合高中建设过程中，探索出各具特色的课程设置模式，通过差异化策略展现出普通教育与职业教育深度融合的独特优势。其共性逻辑有多元课程生态筑牢职普融通根基、实践导向设计贯通学术技能双界、选课自主与学分互通赋能多元成长...

教育强国建设背景下技工院校基础性定位的时代诉求与优化路径 [摘要]技工院校作为实施中等职业教育的重要载体，在教育强国建设背景下需要强化其基础性定位,这既是历史演进过程中的现实要求,也是来自社会结构变革、现代职业教育体系建设、高中阶段教育转型以及现代经济高质量发展的时代呼唤。技工院校基础性定位的疏离...
高职院校专业课教师产教融合胜任力模型构建 [摘要]高职院校专业课教师是产教融合政策的重要执行者。采用行为事件访谈法，对产教融合绩优组与普通组的高职院校专业课教师进行深度访谈，结合扎根理论三级编码，逐步归纳出胜任力模型的核心维度，构建出高职院校专业课教师产教融合胜任力模型，模型涵盖了...
工作场所的错误中学习：内涵、模型、影响因素与价值 [摘要]在工作场所中,错误中学习(Learningfrom errors)能够帮助技能人才在工作场所中获取实践知识、提升职业技能和培养创新能力。然而，学界关于错误中学习的研究仍存在内涵界定模糊、缺少理论分析框架等问题。为此，基于文献研究法，...