学习方法报·教学研究（文综）

目录

浅谈如何利用地理课堂导言调动学困生积极性

在21世纪新课程理念下，作为高中地理教师，应如何做好学困生的转化工作呢？我个人认为只有调动学困生的学习兴趣，使其始终保持对地理学科的学习热情与积极性才是重中之重，因为兴趣是最好的老师。那么一堂课当中，什么时候调动学困生的兴趣效果最好呢？许多...

我的新型自行车

时间飞逝，转眼间来到了2035年，我发明了一款环保、科技与个性相结合的新型自行车，它以太阳能为动力，随车配置了一个“声控感应头盔”。 新型自行车有很强的感应功能，它可以根据我的心情来转换车身的颜色。我心情非常开心时，它就可以转换成鲜艳的红色...

浅说“回家的路不再‘漫长’”之教育案例

“敬老师，施祖新今天准时放学了吗？怎么都一个多小时了，还没到家，我们到处都找不到人。”电话里焦急的声音让我瞬间从赶路的疲惫中清醒过来，只有一个念头——什么情况，放学是我目送这个孩子出的校门啊！怀着满肚子的疑问，我向家长询问着具体情况。电话是...

浅谈低学段提升学生语文核心素养的单元作业设计

引言：在核心素养理念下，小学教学要推动学生全面发展，让学生更加多元化成长，关注学生的个性特长，这也是对教师的基本要求。在设计学生的作业时，要关注学生的个性差异，根据学生的发展特点和实际情况来设计语文作业。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时...

走进学生的心灵

每一个学生都是一个鲜活的生命，只要老师多鼓励，多表扬，有足够的耐心，相信老师一定能走入他们的心灵。只要走进学生的心灵，就没有教育不好的学生。 苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”...

再谈如何抓好小学生写字教学

十年前，我和朋友曾经写过一篇谈论如何抓好小学生写字教学的小文章。如今，学校乡村少年宫与课外辅导活动成立了软笔兴趣小组。我在教学中也多有感悟与反思。于是，我总结自己的教学经验，再次浅谈如何抓好小学生的写字教学。古人云：文如其人，书如其人。写字...

基于核心素养的和合教学法的探索与实践

一、实施背景 为提高教学质量，促进学生的全面发展，我校提出了在全校实施课堂教学改革。 2017年10月，我校聘请了中国名师名校联谊会秘书长隋慧成教授，作为我校课改指导专家。学校开始挖掘中华传统教育智慧，寻求现行教育理论的突破。在学习研究“和...

高中语文现代文阅读理解能力的表现：内涵、要素与指标

引言：本文主要从教学内容、学段安排、方法运用、教师指导以及师生关系的构建等方面来探讨如何让高中生的现代文阅读理解能力得到全面的发展。通过研究，笔者发现，为了更好地促进素质教育，必须要加强对学生的人文关怀，使高中生能够正确看待现代文化，并能有...

高中英语走班式教学的策略研究

引言 教育的目的是为了学生的可持续发展，教育过程是学生个性发展的过程，培养具有创新精神的人才。高中阶段实行走班式教学模式可以充分利用教学资源和时间，充分发挥教师的主导作用，更好地进行分层教学，使学生能够根据自身水平进行选择。这就为高中学生提...

浅谈小学语文阅读教学策略

阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。 《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读...

探究高中语文课堂教学中情境教学的应用

情境教学法可以增强语文课堂的生动性和趣味性，让学生主动参与到知识学习和探究中来，抱着“我要学”的态度，帮助学生对课文的内涵和情感有深刻的感悟和把握，对学生语文学科素养的发展是有益的。教师在实际教学过程中可以运用情境教学策略，灵活创设多种类型...

如何激发学生对道德与法治的学习兴趣

摘要：小学道德与法治课是小学教学中的重要组成部分，小学生学好道德与法治这门课将会终身受益。因此，教师在道德与法治教学中，就要想办法激发学生的学习兴趣。学生如果不能提起对道德与法治课的兴趣，就很难掌握这门课程的精髓。本文从创新观念、教学设计、...

动之以情 晓之以理

摘要：导入环节是课堂教学的关键步骤，关乎到整节课的教学效果，但课堂导入也是存在技巧的，不仅要有多样有趣的表现形式，还要用情感把学生快速带入到课堂教学中去，增加学生的情感体验，不断提高学生的学习效率以及课堂教学质量。本文就如何对初中美术课程进...

高中语文文言文教学研究

文言文一直是高中生学习的难点，文字理解难、句子分析难、课文背诵难成为了学生文言文学习的障碍和高考语文的容易丢分项。因此教师在语文教学过程中应做好语文文言文教学设计，坚持从兴趣到能力的培养思路，切实提高高中生语文知识学习效果和应用能力。高中语...

浅议多媒体在宋词教学中的应用

摘要：本文就信息技术在高中唐诗宋词教学中的应用从以下三个方面展开论述。一是信息技术为教师开拓了诗词鉴赏的视野。教师在准备诗词教学时，通过查阅网络资料，储备知识，增加教学容量。二是信息技术可以为诗词教学创设情境，激发兴趣，突破重难点，感知语言...

A版

初中英语听说课教学中学生思维品质的发展

《义务教育英语课程标准（2022）版》指出：英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。由此可见思维品质在学生发展英语课程核心素养中占有重要地位。 作为英语学科核心素养的重要组成部分，思维品质指人的思维个性...

夯实教学根基 提升教育质量

为深入推进教学方式的转变，促进教师专业发展，近日，济宁市运河实验中学继续开展教学常规检查和展评活动。活动由教务处组织实施，各教研组包组领导、教研组长、备课组长对老师们本学期的教学案、作业及批改记录、周周清、会议记录、期中质量分析等进行常规检...

传承红色基因 谱写国旗礼赞

使命呼唤担当，初心引领未来。为进一步传承红色基因，培养学生爱国主义情怀，加强校园国旗护卫队伍建设，激励新一届队员传承光荣使命，3月29日，柯桥区齐贤中学在党委领导和团委组织下举行了2022届、2023届国旗护卫队交接仪式。 响亮的口号，整齐...

如何构建初中道德与法治高效课堂

摘要：近年来我国的教育改革在不断深入，新课标要求教师要构建高效的课堂，提升课堂教学的实效性，充分发挥出课程教学的价值。初中道德与法治是一门非常关键的学科，要促进学生的全面发展，道德与法治教师就要打造高效化的课堂。文章就构建初中道德与法治高效...

浅议小学语文课堂教学个性化

《语文课程标准（实验稿）》指出：“学生对材料的反应往往是多元的”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。为此，在小学语文教学中，教师要积极创新。那么，小学语文教师应该做出怎样的尝试才能做到激发学生兴趣，开展个性化教学呢？ 一、和谐师生关系，活...

初中英语教学点滴体会

一、情感教育，以“情”激趣 与构建和谐校园相对应的是构建和谐课堂，和谐课堂的构建少不了老师的热情和付出。作为一名新时期的英语教师，我认识到教会初中生知识不再是教学的唯一目标，我们要注重学生综合能力的培养。就初中生英语教学而言，应渗透情感教育...

巧用留白，让小学语文课堂更精彩

教师采用言语激发、课堂提问、互动交流等方式在课堂上留有空白，引发学生丰富的想象，促进他们的主动探究，能让学生的情感更丰富、思维更活跃。在小学语文课堂教学中，教师要有意识地留有空间、时间，让学生去主动思考，促进他们对语文知识的建构。教师要借助...

多元化教学模式在高中美术教学中的应用

摘要：在当今时代背景下，学生的美审美水平和艺术鉴赏能力有待提升，本文探讨多种多样教学模式在高中美术教学中的应用，以供参考。 关键词：多元化教学模式 高中美术教学 应用 引言 美术教师要注重高中美术课堂教学方法的创新和改进，不仅要积极学习先进...

初中历史教学中学生问题意识的培养

摘要：初中历史是中学教育中基础性学科之一，对于全面发展的中学生而言这门学科无疑是重要的，在实际教学中调动学生学习兴趣并提高学习能力是每一名教师的责任与使命，本文从创新教学方法、提高学生学习兴趣等方面展开对于初中历史教学中学生问题培育的研究。...

高中语文古诗词教学中人文精神的培育

语文作为高中阶段的一门基础学科，对于知识的学习积累和学生综合素养的提升具有重要的作用。古诗词是我们传统文化的重要组成部分，是历史文化的传承与积淀，其中包含着丰富的人文精神。古诗词教学并不是简单地让学生背诵和理解字句，而是要让学生通过学习唤醒...

小学语文群文阅读教学的探究

在当今社会，阅读已成为了人们获取知识、拓展视野的重要途径之一。而在小学语文教育中，群文阅读也是一项至关重要的任务。然而，部分教师在以往的教学模式中往往只注重知识点的讲授，而忽略了对学生阅读兴趣和阅读能力的培养。因此，本文旨在探究小学语文群文...

如何激发学生课堂参与意识

课堂教学不仅要向学生传授一定的科学知识，更主要的是教给学生学习的方法，变“要我学”为“我要学”和“怎样学”，以便使他们课下也能独立地学习。在这一方面，贯彻“主体参与、分层优化、及时反馈、激励评价”的教学方法，其中“主体参与”是灵魂，是现代课...

基于群文阅读的初中语文古诗词教学策略探究

摘要：在课程不断改革的过程当中，阅读教学的改革为初中语文古诗词的教学带来一定的活力。因此，我们必须要探索与此相关的教学策略，只有这样才能够充分提升古诗词的教学质量。学生也能够对于传统文化进行更好的理解和更好的传承，这样才能够不断增强学生的文...

万丈高楼平地起

以往部分教师错误地认为孩子的习惯应该从一年级开始，幼儿园的孩子主要是玩的。但经过多年的幼儿教育实践，笔者发觉如果等上一年级以后再培养孩子的各种习惯不如从幼儿园培养习惯效果更好，因为孩子们经过三年的幼儿园学习，一些不良习惯已经养成了，这些习惯...

初中历史课堂教学探究

历史学科是初中阶段的重要学科之一，初中历史在学生的综合素质教育中占有很重要的地位，不仅能够丰富学生们的课余生活，拓展学生们的知识面，开阔学生们的视野范围，同时还能够帮助学生树立正确的人生观和历史观，培养学生浓烈的爱国热情，增强学生的历史责任...

农村幼儿早期绘本阅读能力的培养探究

农村幼儿园早期阅读活动的开展，能促进幼儿良好阅读习惯的养成，促进幼儿阅读能力的提升。教师要采用多元的手段、丰富的阅读形式，激活幼儿的语言思维，促进他们阅读能力的发展。 一、构建互动化的阅读过程 幼儿年龄尚小，他们难以长时间集中注意力，单一的...

如何科学有效地开展小学英语游戏教学

在小学英语教学过程中运用游戏教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提高英语教学效果，但游戏教学必须符合小学生的学习特点，通过设计一些和教学内容相关的游戏，使小学生在做游戏的过程中高效地学习英语知识。 一、重视教学准备，提高导入效果 老师在准备...

生命教育融入初中心理健康教育的实践探索

摘要：心理健康教育是为了保障学生的健康成长和发展，是初中教育的重要组成部分。生命教育是为了让学生了解生命的价值，珍爱生命，将生命教育融入初中心理健康教育可以让学生形成良好的生命观，促进学生身心健康。本文从生命教育融入初中心理健康教育的意义入...

情境教学在小学语文课堂中的应用策略初探

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：创设学习情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平；应整合关键的语文知识和语文能力，体现运用语文解决典型问题的过程和方法；应利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机...

幼儿早期阅读环境创设策略

幼儿早期阅读是以幼儿兴趣为出发点，内容主要是图画读物，通过听、看、说结合的方法，使幼儿喜爱图书，让幼儿的阅读经验更加丰富，阅读能力也就自然而然地有所提高。根据相关研究表明，为幼儿创设良好的阅读环境尤为重要，我园根据实际情况采取多种措施，努力...

思政课情境教学设计的探讨

情境教学是一种能够促进学生情感体验，让学生在轻松愉快的气氛中学习，激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。在思政课堂教学中，如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验，激发起他们对复杂的政治现象及其内在规律的认知兴趣，发展学生的认知思...

浅议初中语文阅读教学

新课程改革的许多新理念要求语文阅读课堂能创造生机和活力，提倡阅读课堂向自主、人文、活跃、开放的方向发展。比如“自主、人文、活跃、开放”要有度，即尺度，这就要求教师必须具备高水平的操作能力和应变能力。下面我简要谈谈这方面值得注意的几个问题，以...

创设情境，注入作业源动力

新课程标准指出：义务教育语文课程实施从学生语文实际出发，创设丰富多彩的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，提高语文学习能力。 一、走近文本，角色体验 教师在研读文本时，要善于挖掘显性的、隐性的教学资源，根据需要创设一个情境，学生代入角色，调...

书中有个“我”

黎明前黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫。 ——题记 镜花水月，幻梦成空。斜阳的余晖赤红依旧，将一笔金光深深烙在白纸黑字上，贯穿了深邃的夜，贯穿了无眠的梦，贯穿了孤独的心。 几许，月光渗进窗纱，偷偷走到我的桌前，却是不忍抽出被我紧攥着的试卷，...

核心素养下小学语文高效课堂的构建

随着时代的发展和教育教学改革的不断深入，素质教育的理念越来越深入人心。小学语文作为一门重要的基础学科，不但可以提升学生的文化素质，而且有助于学生对中国传统文化的理解与传承。在小学语文教学过程中教师要注重对学生学科核心素养的培养，培养学生的实...

英语课堂高效教学策略

摘要：我们发现在提高高中英语课堂教学有效性的过程中，采用“和谐高效”课堂教学策略非常有助于提高课堂教学有效性，是一种值得推广的教学策略。追求和谐高效课堂能促进学生智力发展，掌握知识，提高能力。本文简要谈谈在高中英语教学中如何运用好和谐高效英...

照片里的故事

翻开一本旧书，一张照片映入我的眼帘。记得那年，我们一家拍了一张幸福的照片…… 盛夏，蝉在树上，肆无忌惮地叫着。风时不时拨弄着树叶，树叶散发着一股清香，太阳也不留情面，用他全身的力气烘烤着大地，花丛附近的湖面泛起涟漪，波光粼粼，无尽的美丽，随...

《财务会计》基于职业核心素养教学策略

摘要：随着现代经济社会高速发展，用人单位要求中职会计学生是具备扎实的会计职业知识且有良好的会计职业能力和会计职业道德的高素质会计应用型人才。而当前的中职会计课堂教学还是侧重培养学生专业理论知识和技能操作，对挖掘学生发展潜能缺乏力度。如何提升...