学习方法报·教学研究（文综）

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“双减”背景下初中历史高效课堂教学优化策略

摘要：历史是一门实用性很强的课程，教师要以培养学生的实践能力为目标。在初中历史教学活动中，教师要发挥出重要的主导作用，设计科学合理的历史作业，从而满足“双减”政策下的减负增效要求。 关键词：“双减” 历史教学 策略探讨 “双减”是当前义务教...

注重小细节，简单学地理

初中学生常会有这样的疑问：地理是什么？如何学地理？我为什么学不好地理？结合自己多年的地理教学，我认为学生学不好地理的原因主要有以下几方面：对地理不感兴趣；没有地图概念；知识点不牢固；死记硬背；上课跟不上老师的思路，造成对知识不理解；不能及时...

浅谈小学语文教学中学生感悟能力培养的策略

感悟就是感知和体悟。它不是纯知识性的感知，包括对文字内容所负载的思想内容、文字材料组合的方式以及所渗透的情感和韵味的总体感知和领悟。《语文课程标准》中明确对“实施建议”的相关问题进行了详细的解读和阐述：“阅读能够帮助学生获取丰富的信息，从而...

学校在家校社协同育人中的角色定位之思考

摘要：家庭、学校、社会在教育中分别担负着不同的职责，想要培养合格的社会主义接班人，实现中华民族的强国梦想，应该是始于学校，家庭共育，社会协同，只有这样，才能全方位地对学生进行教育。 关键词：学校教育 角色定位 家校社协同育人 家校社协同教育...

音乐教学中培养学生“审美情趣”的实践与研究

摘要：培养学生审美情趣是小学音乐课程中的必修模块，此模块是音乐审美高层次、高要求的体现，对学生的切身体验和感受要求比较严格。因此对这一模块的教学，不能再沿用传统的“知识灌输”的教学方法，这不仅不利于学生审美能力的提升，而且容易影响学生对音乐...

优化作业设计，减量提质增效

作业是课堂教学的自然延伸与补充，是使学生巩固知识、形成核心素养的重要手段，也是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。为此，我以2022版《语文课程标准》为指导，紧扣语文要素，优化作业类型设计，助力减量提质增效。 一、自选型作业 ...

关于习作单元的教法探讨

摘要：听说读写中的“写”，作为一种主要的表达方式，越来越受到重视，在部编教材中也有体现，从每单元的习作到专门的习作单元可见一斑。本文从习作体系及习作教法方面做初步探讨。 关键字：习作 写人 教法 小学语文部编版教材，从三年级开始，每本教材都...

多措并举，提升课堂教学效率

伟大的教育家孔子曾经这样说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。 如何在教学的过程中激发、唤醒学生的求知欲？目前，奖励教育是教育界普遍采取的一种教学方法。何谓奖励教育？就是教师运用一定的...

浅谈微写作促进学生作文水平提升的策略

近年来，语文的核心素养直指学生的阅读能力与表达能力，写作又是核心中的核心。小学阶段的写作教学，可以提高学生的观察能力、语言表达能力、自主思考能力以及总结能力。作文是很重要的表达与交流的渠道。每个人都有表达与交流的需求，也会有借助于文字进行表...

“双减”背景下如何“根雕”待优生

根雕艺术是流传于陕西的传统民间工艺，它是发现自然美而又显示创造性的一种造型艺术，主要利用根的天然形态来表现艺术形象，辅助性进行人工处理修饰。我认为我们今天对于待优生的教育和根雕艺术就有着异曲同工之妙。特别是在当前“双减”背景下，“根雕”待优...

浅谈语文学科的德育价值

一、语文教学中的丰富的育人价值 语文教学是我国的母语教育，是基础性学科。母语是民族文化传承的重要载体。在母语教育中必然会涉及民族精神、民族情感、民族传统等内容。[1]例如：《汉家寨》中自强不息的民族精神，《老马》《大堰河我的保姆》中吃苦耐劳...

实施新时代“五学模式”　办好人民满意的教育

2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕，习近平总书记所作的党的二十大报告，主题鲜明、气势磅礴、思想深邃、内涵丰富。报告将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置，让我们新时代教育工作者感到教育在全面建设社会主...

浅谈初中语文教学中如何融入情感教育

语文是初中教育的重点科目，老师除了教会学生基础知识外，还需要培养学生对语文知识的求知欲望和学习意愿，让学生始终保持着对语文课程的浓厚学习兴趣，这样才有助于提高学生的学习效率和质量。在初中语文教学过程中，情感教育发挥着至关重要的作用，它不仅能...

初中语文古诗词鉴赏教学有效性初探

摘要：古诗词作为中华民族五千年灿烂文化的重要组成部分，被一代代传承下来。教师通过对古诗词的教学，要让学生更加深刻地感受到中华文化的博大精深，感受汉语言文化的魅力，激起对祖国的挚爱之情，树立民族自尊心与自豪感，促进人格的完善。如何引导学生爱上...

高中语文教学反思一二三

新时期的语文教学，我觉得必须走好以下三步。 第一步：渗透一个理念——语文教学生活化，学生生活语文化 语文老前辈吕叔湘先生说过：“语文课和别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会：逛马路，马路旁的广告牌；买东西，附带的说明书。到处都可以学习语...

A版

情境教学法在高职外语教学中的应用研究

摘要：当下，部分高职院校学生的学习能力与主动性不强，且外语基础薄弱，在外语学习过程中，经常会出现积极性不高和自信心不足的现象，针对此现象，教师要积极采用情境教学法，引导学生积极参与教学活动。该办法能够激发学生们的学习兴趣，提升学生们学习热情...

小学音乐教学应重视民族音乐的学习

在我国悠久的历史文化中，民族音乐占据着重要地位，与此同时，在我国音乐领域也流传了不少经典的作品，比如流传至今的阿炳的《二泉映月》，此为二胡曲目，影响力甚大，故被人们久为流传演奏，还有《奔马》，伴随其奔腾跳动的音符，让人一听到其前奏就不由得联...

浅谈有效激励学生参与英语学习活动的策略

在小学英语教学中“激励”是有效组织、鼓励学生参与英语学习活动的重要策略，它是教学有效策略的组成部分之一，它不但对小学英语当前的教学活动具有直接的影响，而且对培养学生良好的英语学习动机具有积极的促进作用。所以，我们必须十分重视“激励”这一策略...

浅谈小学语文课前预习

小学语文教材“课前预习”现已被真正纳入课例，这表明课前预习已变成教学中必不可少的部分。实际上，课前练习不但可以帮助学生形成自主学习能力，还能激发他们的学习积极性，进而提高学习效率。 “预习”是一项有针对性的自主学习行为，它要求学学生在教师的...

互动教学在初中英语教学实践中的运用分析

摘要：在初中英语课堂上，教师和学生、学生和学生之间的互动加强了课堂上的交流，在轻松的氛围中提高了课堂的教学质量。文章结合初中英语的教学实践，探讨了怎样在初中英语课堂教学中提高互动教学的效果，并为今后的课题研讨提供参考，促进初中英语教学深度和...

小学语文教学中如何有效提高学生写作水平

作为小学语文教师，在新课程改革的背景下，应该吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，加强语文和生活的联系，提升学生的文学素养。 一、当前小学语文作文教学的难点 语文作文教学中，由于小学...

在语文教学实践中积极传承中华优秀传统文化

小学语文教学中教师要传承好中华优秀传统文化，为了取得相应的教育效果，我们必须要重视和加强学生的课外阅读积累，引导学生主动学习。 要传承好中华优秀传统文化，必须让学生广泛阅读记载、传承中华民族优秀传统文化的书籍、典故、史料，使其能够大量浏览、...

美术类学生社团对高中生核心素养形成的影响与实践研究

学生学习美术可以了解绘画种类和技巧，建设美术类学生社团可以将同样喜欢美术的学生聚集到一起，通过开展自由、有趣的社团活动为美术爱好者提供发展的平台，也为学生核心素养的培养创造有利条件。 一、建设高中美术类学生社团的意义 在当前的素质教育理念下...

浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性

语文是一门基础学科，而小学阶段又是学生学习启蒙的关键，那么，如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？笔者认为要创建高效的教学课堂，要从以下几点出发。 一、注重备课是语文课堂教学的基础保障 在小学语文课堂教学中，做好备课是做好教学工作的前提。俗话...

指向创造力培养的初中英语阅读教学策略浅析

阅读能拓展学生的视野，增加学生的词汇量，提升学生自主分析的能力。英语教学要落实立德树人的根本任务，不仅要培养学生听、说、读、写的能力，还要调动学生的阅读兴趣，培养学生的创造能力。 一、更新教学思维 教师不能一味拆解阅读内容，让学生死记硬背短...

浅析小学语文作文素材积累

摘要：学生的写作水平反映了他们的语文知识应用能力，教师应该引导学生发掘课本中的素材，并将其应用到自已的作文中。这种教学方式不仅能够帮助学生内化所学的知识，还有助于他们积累有用的素材。日常生活中有许多令人开心的事情，这些都可以成为作文的一部分...

浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用

多媒体形象、生动、灵活，能刺激学生的多重感官，丰富学生的学习体验，促进学生对所学内容的理解。教师运用多媒体教学，能激发学生的求知欲望，拓展学生的思维空间，给语文课堂带来生机与活力。 一、创设情境，引发学习兴趣 教师要借助多媒体优化语文教学，...

“双减”背景下小学语文作业的优化设计路径探析

作业是小学语文教学中必不可少的一部分，在学生学习语文的过程中，作业是学生加深对知识的理解和掌握的有效手段。本文主要探究了在“双减”背景下如何对小学语文作业进行优化，这是小学语文教学工作中的重要任务。 一、提高语文作业中的趣味性 兴趣是学生最...

新课改背景下小学美术教学创新策略的研究

摘要：随着素质教育的逐步深化，越来越多的小学课堂开始注重美育，关注学生的全面发展。美术这一课程能够提升学生的审美能力，作为培养学生美术素养的基础性内容，在实践中受到高度重视，出现了许多新的教学理念和方法，促进了德智体美劳全面发展的教学目标的...

“候鸟式”菇民生产实训模式的探索

自从吴三公发明“剁花法”香菇栽培技术以来，800多年来，庆元、龙泉、景宁三县菇民过着冬去春回的“候鸟式”生活，前往各地利用“剁花法”技术栽培香菇。 “候鸟式”实训模式，即根据食用菌生产周期性和季节性的特点，企业生产旺季，学生去工作，以真实的...

学习任务群理念下的小学语文大单元教学策略探究

“学习任务群”这一概念的提出，是对近年来语文课程改革成就的完善和概括，“学习任务群”是提高学生核心素养的手段。在小学大单元教学中，学习任务群的实施加强了语文学习的系统性，并已成为优化语文教育的一项重要措施。在此过程中，教师要根据教学目标创新...

小学道德与法治有效教学策略浅议

摘要：在小学阶段的课程中，道德与法治课是一门很重要的课程，学好这门课程，能助力学生养成良好的生活习惯，增强自我防护意识，提升环保意识等。在小学道德与法治的教学过程中，必须要注重教学策略，以便提升小学道德与法治课的教学效果。本文从与学生生活实...

浅谈道德与法治高效课堂的打造

作为道德与法治教师，承担着德育的重任。我多年来一直在工作中着力打造教育教学特色，构建高效的道德与法治课堂。多年来，我对自己的工作无比热爱，如何通过课程教学培育出知法、懂法、守法的新时代学生，是每一个道德与法治教师都在研究的重要课题。笔者结合...

阅读与绘画融合，提升幼儿阅读能力

教师将美术活动与阅读活动相融合，让幼儿在阅读中对感兴趣的内容涂色，选择感兴趣的情节进行交流，能培养幼儿的欣赏与表达能力。幼儿通过分享阅读活动开展绘画创作，能促进自主阅读能力的提升。 一、了解读本，支持幼儿健康成长 读本中的每一幅图片都是富有...

初中历史教学中思维能力的培养对策分析

摘要：文章重点从培养学生发散思维、创新思维、形象思维三方面阐述初中历史教学中思维能力的培养对策，以便更好地实现培养学生历史思维能力的教学目标。 关键词：培养对策 思维能力 初中历史 引言：历史思维能力对于学生更好地学习历史有着积极的促进作用...

小学语文读写结合教学点滴散谈

读写结合有利于发展学生的分析思维和创造思维，学生在阅读课文时会自觉对文章内容进行加工，对文章的结构和所表达的思想进行分析，因此，大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。 一、以读促写，以写引读 以读促写就是要做到大量阅读，联系对照。大量...

新时代小学音乐教育教学的策略分析

摘要：近几年来，音乐教育越来越受到关注，音乐不但可以陶冶情操，还可以提高素养，它也是实施美育教育的重要途径。在全面实施素质教育的过程中，农村学校的音乐教育有了一定的发展。文章通过对当下音乐教育教学实践、教学方法、创造创新及其美育等进行了一系...

B版

借助树状思维导图，让名著阅读更有深度

摘要：《语文课程标准》指出，要让学生广泛地阅读，从而提高学生的阅读品味。可是当下，部分学生的阅读只是浅层的阅读，没有达成应有的阅读深度。笔者根据学生的阅读现状，借助树状思维导图，结合初中语文八下名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读过程，展示学生的...

基于新媒体环境的初中德育教育的意义与对策研究

在新媒体环境下，信息传播效率较快，学生可以通过网络了解各种文化内容，为学生学习带来了便利。在开展德育教育的过程中，教师应该将提升学生的品德素养作为基础，帮助学生塑造健全人格，使学生全面发展。教师应该根据新媒体环境特征采取德育创新策略，根据学...

在小学英语教学中加强小组合作学习的研究

摘要：新课标倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此，在小学英语课堂中，要积极开展小组合作学习，使教学过程真正建立在学生自主学习、主动探索的基础上，通过学生全面多样的主体实践活动，促进他...

基于核心素养简析小学语文教学方法

教育改革背景下培养学生核心素养是小学语文教学的重要目标，教师在教学过程中不仅要重视学生基础知识与技能的传授，也要培养学生的学习能力，促进学生自主发展。核心素养重视学生的主体地位，通过培养学生的素质，让学生具备良好的学习能力和积极向上的态度，...

高中语文课堂文化的重构策略

摘要：语文是一门兼具工具性和人文性的基础类学科。在新时期的高中语文教学中，要想充分发挥出语文学科的教育价值，教师就需要在优化教育理念的同时重构课堂文化，为学生语文素养的提升营造良好的文化氛围。 关键词：高中语文 课堂文化 重构策略 引言...

浅谈有效开展小学语文作文教学的策略

培养学生较高的作文能力和水平，既是语文核心素养的规范要求，也是学生语文综合能力必须达到一项重要指标。另外，学生习作能力和水平也是语文教育教学质量评价的一个重要依据。然而，在小学语文作文教学过程中，部分学生总是谈作文而色变，遇作文而发愁。因此...

核心素养视角下小学英语教学方法探究

近年来，人们对教学模式愈加重视，对核心素养的教育理念更加关注，这些理念对培养小学生的综合素养发挥着很大作用。这就使得对学生的语言技能和思维能力要求更高，使学生作为语言教学的主体更加受重视。英语老师必须从语言教学的实效性出发来提高英语课堂教学...

浅谈小学古诗词教学

摘要：应该如何有效地进行古诗词教学一直是小学语文教师思考和探索的问题，本文结合笔者在教学实践中的尝试，提出了一些行之有效的古诗词教学方法，供大家借鉴。 关键字：古诗词 小学 教学策略 小学语文课本里选取的古诗词对提高学生语文素养起着不可...

浅谈小学美术教育教学策略

摘要：美术是小学阶段的重要课程，同时也是培养学生审美能力、动手能力以及创新能力的关键课程。基于此，本文主要从小学美术教学中存在的不足入手，并就小学美术课程教育的策略进行了探究。 关键词：小学美术教育 教学策略 学生发展 引言：随着经济的...

“双减”背景下“互联网+阅读”提升初中生阅读素养的策略研究

摘要：“双减”政策的实施，使学生拥有更多的时间进行针对性学习。初中语文教学中，阅读教学属于较为重要的内容，“双减”背景下，如何通过“互联网+阅读”使初中生具备较强的语文阅读素养，已成为初中语文教师重点关注的一项问题。本文重点探究了“双减”背...

浅析项目化学习在小学语文单元整体教学中的应用

摘要：项目化学习是对传统学习方式的革新，也是以学生为主体的教学方式，它更加注重真实情境的创设，也有助于学生语文综合素质的提升。为此，项目化学习也成为近年来广受关注的教学理念。本文就其在小学语文单元整体教学中的应用展开了探索，希望以此来帮助同...

优化教学方法，提高教学效率

初中道法课不仅理论性强，而且还需要理论性与实践性相结合，历史性与时代性相贯通。如何优化教学方法，提高课堂教学效率就成为摆在广大道法老师面前的重要课题。下面谈几点我的见解。 一、钻研教材，理清思路 每一位道法教师要认真钻研教材，熟知教材内容，...

浅谈如何提高小学语文课堂教学质量

小学语文是小学阶段的重要学科，对学生的成长起着基础性作用。那么，如何才能提高小学语文课堂教学的质量呢？ 一、营造良好的课堂氛围是前提 在小学语文课堂教学中，要使课堂教学产生良好的效果，师生间的有效交流与沟通起着至关重要的作用。而良好的课堂氛...

幼儿园语言教育中情境创设的思考与实践探索

摘要：幼儿阶段是语言能力形成与发展的关键时期，通过创设语言情境，能够激发幼儿的表达欲，发展幼儿的语言能力。因而，幼儿教师应结合幼儿发展规律，创设合适的语言情境，提升幼儿的语言表达能力。本文主要以语言情境创设为例，就如何实现幼儿园语言教育的创...

漫谈如何提高小学生语文学习兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师，如何最大程度提高学生学习兴趣，是语文教学的关键点。学生从小就生活在汉语环境中，几乎天天与汉语打交道，而语文也是他们无法分割的朋友，从一个字、一句话的表达，到思想、行为的系统、汇合，都与语文学习密不可分。汉语的博大...

基于“以人为本”理念浅析小学音乐教学新途径

摘要：随着教育事业的快速发展，小学教育越来越注重学生德、智、体、美、劳全方位协调发展。因此，科学开展小学音乐教育十分重要，能够进一步提升小学生的审美能力和音乐素养，培养学生的文化素养，进一步增强学生对“美”的认识。教师应积极转变教学观念，采...

新时代幼儿园教育工作的精细化管理探析

摘要：幼儿园教育对幼儿今后的发展起着重要作用，随着时代的不断进步以及思想观念的不断更新，人们越来越认识到学前教育的重要性。新时代提出幼儿园教育工作精细化管理，这就要求教师以立德树人根本任务为目标，规范自己的行为，让幼儿有健康快乐的童年，真正...

幼儿园多元化亲子阅读活动实践浅析

摘要：目前针对幼儿园多元化阅读的研究相对较少，对于系统的幼儿园多元化亲子阅读的研究是非常有必要的。鉴于此，笔者在本文中就幼儿园多元化亲子阅读活动实践进行了探究。 关键词：幼儿园 多元化 亲子阅读活动 前言 在幼儿园中，开展多元化的亲子...