“双减”背景下“互联网+阅读”提升初中生阅读素养的策略研究

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摘要：“双减”政策的实施，使学生拥有更多的时间进行针对性学习。初中语文教学中，阅读教学属于较为重要的内容，“双减”背景下，如何通过“互联网+阅读”使初中生具备较强的语文阅读素养，已成为初中语文教师重点关注的一项问题。本文重点探究了“双减”背景下利用“互联网+阅读”提升初中生阅读素养的策略，以供参考。（剩余1889字）

试读结束

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