指向创造力培养的初中英语阅读教学策略浅析

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阅读能拓展学生的视野，增加学生的词汇量，提升学生自主分析的能力。英语教学要落实立德树人的根本任务，不仅要培养学生听、说、读、写的能力，还要调动学生的阅读兴趣，培养学生的创造能力。

一、更新教学思维

教师不能一味拆解阅读内容，让学生死记硬背短语、词汇等知识。学生的语言能力的发展依赖于思维能力的提升，在阅读教学中，“5W1H”式的提问难以引发学生的深层次思考。（剩余881字）

试读结束

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